وزارت علوم مصوبه ممنوعیت پذیرش دانشجوی ارشد از رشته های غیرمرتبط را تا زمان انجام بررسی های بیشتر و کارشناسانه لغو کرد.
به گزارش ایسنا، دکتر محمدرضا آهنچیان مدیرکل برنامه‌ریزی آموزش عالی با ارسال نامه‌ای به معاونان آموزشی دانشگاهها و مراکز آموزش عالی که نسخه ای از آن در اختیار ایسنا قرار گرفته است، در خصوص مصوبه تغییرات احتمالی آزمون کارشناسی ارشد در رشته‌های مرتبط، اعلام کرد: تصمیم‌گیری درباره تغییر در رشته‌های مرتبط برای داوطلبان ورود به دوره کارشناسی ارشد، به انجام مطالعات و بررسی‌های بیشتر موکول شده است.
در بخشی از نامه دکتر محمدرضا آهنچیان آمده است؛ بر اساس مصوبه هفدهمین جلسه «شورای سنجش و پذیرش دانشجو»، آزمون کارشناسی ارشد به روال سال‌های گذشته انجام می‌شود و تصمیم‌گیری درباره تغییر در رشته‌های مرتبط برای داوطلبان ورود به دوره کارشناسی ارشد، به انجام مطالعات و بررسی‌های بیشتر، موکول شده است.
مدیرکل دفتر برنامه‌ریزی آموزش عالی توضیح داده است که این دفتر مرجع تصمیم‌گیری درباره آزمون‌های ورودی دانشگاهها نیست و تصمیمات مقتضی در خصوص اجرای مصوبه «شورای سنجش و پذیرش دانشجو در تحصیلات تکمیلی» پس از انجام بررسی‌های کارشناسی در سطح کارگروه‌های تخصصی و طرح و تصویب در شورای گسترش و برنامه‌ریزی آموزش عالی اتخاذ خواهد شد.
همچنین در این نامه از مدبران دفتر برنامه ریزی دانشگاهها درخواست شده است که نقطه نظرات دانشگاهها برای ارتقای کیفیت آموزش و توانمندی داوطلبان پذیرفته شده در دوره‌های تحصیلات تکمیلی به این دفتر اعلام شود.
منبع: خبرگزاری دانشجویان ایران
به گزارش خبرنگار مهر، ثبت نام چهاردهمین دوره پذیرش دانشجوی پزشکی از مقطع کارشناسی سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ دانشگاه علوم پزشکی تهران در زمستان ۱۳۹۹ انجام شد.
آزمون پذیرش چهاردهمین دوره پذیرش دانشجوی پزشکی از مقطع کارشناسی سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ در نیمه اول تیرماه ۱۴۰۰ در دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران برگزار می شود و مکان و تاریخ دقیق برگزاری آزمون از سوی دانشگاه علوم پزشکی تهران اعلام می شود.
شرایط ورود به دوره پزشکی از طریق لیسانس:
واجد شرایط عمومی تحصیل رایگان در جمهوری اسلامی ایران
فارغ التحصیلان مقطع کارشناسی پیوسته یا ناپیوسته یکی از رشته‌های گروه‌های آزمایشی علوم تجربی و علوم ریاضی و فنی باشند
حداکثر سن در زمان ثبت نام آزمون ۲۵ سال تمام باشد (صرفاً متولدین اول دی ماه ۱۳۷۴ و بعد از آن)
تبصره: مدت زمان سربازی و طرح نیروی انسانی به حداکثر سن اضافه می‌شود.
دارا بودن کارت پایان خدمت یا معافیت دائم از نظر نظام وظیفه (در مورد آقایان).
تبصره- کسانی که خدمت نظام وظیفه آنان حداکثر تا قبل از شروع نیمسال اول سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ (زمان ثبت نام پس از قبولی) به اتمام می‌رسد می‌توانند به صورت مشروط در آزمون شرکت کنند.
در صورتی که پذیرفته شدگان در آزمون تا زمان ثبت نام کارت پایان خدمت دریافت نکرده باشند، قبولی آنان کان لم یکن تلقی خواهد شد. دانشگاه هیچ مسئولیتی در مورد مکاتبه با سازمان نظام وظیفه و اخذ مجوز یا مهلت ندارد. دانشگاه هیچ مسئولیتی در مورد خسارات احتمالی که از این ناحیه به داوطلب وارد می‌شود ندارد.
دانش آموختگان و دانشجویان مقاطع کارشناسی ارشد و دکتری عمومی و تخصصی (Ph.D) از دانشگاه‌های سراسری و آزاد و غیره حق شرکت در آزمون را ندارند.
دارا بودن مدرک زبان انگلیسی مطابق جدول اعلام شده الزامی است.
معدل کل دیپلم ۱۸ و بالاتر باشد. تبصره: در موارد اعلام نمره به شکل الفبایی نمره الف قابل قبول است.
معدل مقطع کارشناسی ۱۶ و بالاتر باشد.
تبصره: دانشجویان مشمول آئین نامه استعدادهای درخشان در رشته‌های مورد پذیرش و برگزیدگان المپیادهای علمی دانشجویی از بندهای مربوط به معدل معاف هستند.
دانشجویان موضوع آئین نامه استعدادهای درخشان عبارتند از:
الف) برگزیدگان آزمون سراسری گروه علوم تجربی تا رتبه ۵۰۰ کشوری در آزمون سراسری کنکور (با معرفی سازمان سنجش آموزش کشور).
ب) دارندگان مدال طلا، نقره و برنز کشوری از المپیادهای علمی دانش آموزی (با معرفی وزارت آموزش و پرورش)
ج) برگزیدگان حائز رتبه‌های اول تا سوم نهایی جشنواره رازی، جشنواره‌های خوارزمی (در زمینه علوم پزشکی) با معرفی وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی و گروه غیر پزشکی با معرفی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری.
د) مالکان ابداع یا اختراع ثبت شده با تائید معاونت تحقیقات و فناوری وزارتخانه‌های مربوطه.
ه) دانشجویان نمونه کشوری گروه پزشکی با معرفی وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی و رشته‌های غیر پزشکی با معرفی وزارت علوم تحقیقات و فناوری.
و) دانشجویان پژوهشگر برجسته به تأیید شورای پژوهشی دانشگاه و براساس دستورالعملی که از سوی معاونت تحقیقات و فناوری وزارت تدوین و به دانشگاهها اعلام شده است.
ح) برگزیدگان المپیادهای علمی دانشجویی با تأیید مرکز رشد استعدادهای درخشان و معاونت‌های آموزشی دانشگاهها.
قبولی در آزمون چند مرحله‌ای پذیرش دانشجوی پزشکی از مقطع کارشناسی دانشگاه علوم پزشکی تهران
تبصره: دارندگان مدال طلای المپیادهای دانش آموزی از آزمون کتبی معاف هستند و بدون شرکت در آزمون کتبی صرفاً با شرکت در آزمون مصاحبه و ارزیابی فراشناختی مورد ارزیابی قرار می‌گیرند. دارندگان مدال‌های نقره و برنز این رشته‌ها باید در آزمون کتبی شرکت کنند و حداقل ۹۰ درصد نمره آخرین فرد پذیرفته شده در آزمون کتبی را احراز کنند. (کسب حداقل نمره حد نصاب آزمون کتبی الزامی است).
منبع: خبرگزاری مهر
کلید واژه: کلید اولیه دکتری 1400، کلید اولیه 1400، آزمون دکتری 1400، آزمون دکترای علوم تغذیه 1400، کلید اولیه دکتری علوم تغذیه 1400، دانلود کلید اولیه سوالات، آزمون الکترونیکی، آزمون الکترونیکی دکترای 1400، آزمون الکترونیکی دکترای علوم تغذیه 1400
کلید واژه: کلید اولیه دکتری 1400، کلید اولیه 1400، آزمون دکتری 1400، آزمون دکترای علوم تغذیه 1400، کلید اولیه دکتری علوم تغذیه 1400، دانلود کلید اولیه سوالات، آزمون الکترونیکی، آزمون الکترونیکی دکترای 1400، آزمون الکترونیکی دکترای علوم تغذیه 1400
پژوهشگاه فناوری‌های نوین علوم زیستی جهاد دانشگاهی-ابن‌سینا، برای نخستین بار در کشور موفق به اخذ مجوز وزارت بهداشت، درمان آموزش پزشکی برای پذیرش دانشجویان بین‌الملل در مقطع دکترای بیولوژی تولیدمثل شد و نخستین دانشجوی بین‌الملل در این پژوهشگاه جذب و مشغول به تحصیل شده است.
به گزارش ایسنا، پژوهشگاه فناوری‌های نوین علوم زیستی جهاد دانشگاهی-ابن‌سینا که از سال ۱۳۷۷ در قالب یک پژوهشکده کوچک آغاز به کار کرد، به‌تدریج با کسب دستاوردهای متعدد گسترش یافت و اکنون این پژوهشگاه با برخورداری از سه پژوهشکده بیوتکنولوژی تولیدمثل، آنتی‌بادی منوکلونال و نانوبیوتکنولوژی و گروه‌های متعدد همچون مهندسی بافت و پزشکی بازساختی، هیبریدوما و حقوق و اخلاق زیستی از جمله مراکز ممتاز و پیشروی کشور در زمینه علوم و فناوری‌های نوین زیستی است.
این پژوهشگاه برای نخستین بار در کشور موفق به اخذ مجوز وزارت بهداشت، درمان آموزش پزشکی برای پذیرش دانشجویان بین‌الملل در مقطع دکترای بیولوژی تولیدمثل شد.
به گزارش پژوهشگاه فناوری‌های نوین علوم زیستی جهاد دانشگاهی-ابن‌سینا، اخذ مجوز پذیرش دانشجوی بین‌الملل برای مقطع دکتری، نشان‌دهنده توانمندی پژوهشگران و اعضای هیأت علمی این مجموعه و حاصل دستاوردهای علمی متعدد این پژوهشگاه در زمینه بیوتکنولوژی تولید مثل، مانند بانک سلول‌های بنیادی خون قاعدگی است که از دستاوردهای پژوهشی و کاربردی مهم و برتر کشور در سال‌های اخیر بوده است.
منبع: خبرگزاری دانشجویان ایران"ایسنا"
بنا به آخرین رتبه بندی دانشگاه‌های جهان که بر اساس نظام رتبه‌بندی کیواس انجام شد، رتبه‌بندی دانشگاه‌های جهان از جمله استرالیا اعلام شد.
به گزارش ایسنا، اخیرا، رتبه‌بندی جهانی "کیو اس" ۲۰۲۲ برای دانشگاه‌های جهان منتشر شد، دراین رتبه‌بندی، دانشگاه‌های استرالیا نیز رتبه‌بندی شدند و ۳۶ دانشگاه این در جمع دانشگاه‌های رتبه‌بندی شده قرار گرفتند.
بررسی این رتبه‌بندی نشان می دهد که دانشگاه ملی استرالیا امسال نیز مجددا به عنوان برترین دانشگاه استرالیایی انتخاب شد.
رتبه‌بندی دانشگاه‌های استرالیا به صورت ایالتی نشان از آن دارد که ایالت " نیو ساوت ولز" دارای بیشترین دانشگاه‌های برجسته در میان دیگر ایالت‌های استرالیا است.
این رتبه‌بندی بر اساس روشی است که هر دانشگاه را بر اساس اعتیار دانشگاه، تاثیر تحقیقات، میزان اشتغال دانشجویان و موارد دیگر ارزیابی می‌کند.
بر این اساس، ۵ دانشگاه برتر استرالیا در ایالت‌های مختلف به ترتیب ذیل است:
دانشگاه ملی استرالیا در قلمرو پایتختی استرالیا
دانشگاه ملی استرالیا یکی از بزرگترین دانشگاه‌های تحقیقاتی در جهان محسوب می‌شود. تاکنون ۶ برنده جایزه نوبل و ۴۹ برنده جایز رودز در میان فارغ‌التحصیلان و اعضای هیات علمی این دانشگاه بوده‌اند.
این دانشگاه به ویژه برای برنامه‌هایش در هنر و علوم اجتماعی شناخته شده‌است و در برخی از رشته‌ها از جمله رشته‌های سیاسی و روابط بین‌الملل، سیاست‌های اجتماعی و جغرافیا در میان رتبه‌های برتر دنیا قرار دارد.
دانشگاه ملبورن در ایالت ویکتوریا
دانشگاه ملبورن یکی از دانشگاه‌های سراسری کشور استرالیا است که در شهر ملبورن، ایالت ویکتوریا قرار دارد. این دانشگاه در سال ۱۸۵۳ پایه‌گذاری شده است و دومین دانشگاه قدیمی استرالیا محسوب می‌شود.تاکنون، چهار نخست‌وزیر استرالیا و پنج فرماندار این کشور از این دانشگاه فارغ‌التحصیل شده‌اند.
طبق آخرین آمار دانشگاه ملبورن نزدیک به ۴۰ هزار دانشجو دارد.
دانشگاه سیدنی در ایالت نیوساوت‌ولز
ایالت نیوساوت‌ولز از نظر جمعیت، بزرگترین ایالت استرالیا است. در این ایالت، دانشگاه سیدنی برترین دانشگاه است که در استرالیا رتبه سوم و درجهان رتبه ۳۸ را دارد.هدف از ایجاد دانشگاه سیدنی این بود که به همه فرصت داده شود توانایی‌های خود در زمینه تحصیلات را بدانند. هنوز هم این خط مشی در این دانشگاه دنبال می‌شود.
دانشگاه سیدنی با توجه به قرار گرفتن در شهر زیبا و مدرن سیدنی، توان مالی زیادی در زمینه تحقیقات دارد. بر این اساس، در میان ۵۰ دانشگاه برتر جهان از لحاظ علمی و اعتباری قرار دارد.
بنابراین، یکی از بهترین دانشگاه‌های استرالیا و حتی جهان بوده و ترکیبی از دانشجویان از حدود ۷۰ کشور جهان در آن مشغول به تحصیل و پژوهش هستند.
دانشگاه نیو ساوت ولز در ایالت نیو ساوت ولز
دانشگاه نیو ساوت ولز یک دانشگاه تحقیقاتی عمومی در استرالیا است که در سال ۱۹۴۹ تأسیس شده‌است.
این دانشگاه دارای ۸ دانشکده است و در بین رشته‌های تحصیلی این دانشگاه، مهندسی و فناوری، بازرگانی و اقتصاد و حقوق از اعتبار بالاتری برخوردار هستند.
دانشگاه کوئینزلند در ایالت کوئینزلند
این دانشگاه دارای ۷ دانشکده است و هر دانشکده شامل تعدادی مدرسه(School) است. دانشکده‌ها بیشتر به کار آموزش دوره‌های تا کارشناسی می‌پردازند. کار آموزش در رده‌های تحصیلات تکمیلی و به‌ویژه دوره‌های پژوهشی به عهده مدرسه‌ها است که هر مدرسه مشتمل بر چندین گروه آموزشی است که در یک حوزه خاص فعال هستند.
منبع: خبرگزاری دانشجویان ایران"ایسنا"
فاطمه زرین‌آمیزی سخنگوی سازمان سنجش آموزش کشور در گفت‌وگو با خبرنگار تعلیم و تربیت خبرگزاری فارس اظهار کرد: ثبت‌نام آزمون کاردانی به کارشناسی ناپیوسته سال 1400 از دیروز آغاز شد و تا روز یکشنبه مورخ 30 خرداد 1400 ادامه دارد که تاکنون ۳۲۹۵ ثبت‌نام کردند.
وی ادامه داد: همچنین ثبت‌نام آزمون استخدام پیمانی دانشگاهها، مؤسسات آموزشی، پژوهشی و پارک‌های علم و فناوری وزارت علوم، تحقیقات و فناوری سال 1400 تا 26 خرداد ادامه دارد و تاکنون ۳۶۴۵۶ ثبت‌نام کردند.
منبع: خبرگزاری فارس
به گزارش گروه تعلیم و تربیت خبرگزاری فارس، جلسه یکصد و پنجاهم ستاد راهبری نقشه جامع علمی کشور به ریاست سعیدرضا عاملی دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی در محل دبیرخانه این شورا برگزار شد.
منصور غلامی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در ابتدای این جلسه در سخنانی به تشریح اقدامات وزارت علوم در اجرای طرح ساماندهی مراکز و مؤسسات آموزش عالی پرداخت و اظهار کرد: آنچه که در مجموعه اقدامات مدنظرمان بود، بحث ساماندهی آموزش عالی، رتبه‌بندی و مأموریت‌گرایی و اجرای بندهای مصوبه ۷۷۶ بوده است؛ بخش‌های مربوط به مأموریت‌گرایی و رتبه‌بندی دانشگاهها تا پایان سال ۹۹ پیگیری شده و در جلسه قبل گزارش ساماندهی را ارائه کردیم.
غلامی با بیان اینکه در ساماندهی، به غیر از دو مورد که چالش برانگیز بود، کارهای مابقی مراکز انجام شده است، گفت: قرار است چند مرکز آموزش عالی که تحت عنوان دانشگاه مجوز گرفته و فعالیت دارند، مطابق شاخص‌های ساماندهی آموزش عالی، مورد بررسی اعضای ستاد نقشه جامع علمی کشور قرار گیرند.
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری گفت: تجربه نشان داد با مدیران واحدهای کوچک نمی‌توان موضوع را جلو برد تا ظرفیت دانشگاه‌های گیرنده الحاق را هم در بر بگیرد؛ چرا که عملاً دانشگاه‌های گیرنده الحاق، دریافت‌کننده پیشنهادهای متعدد خواهند بود.
وی افزود: تعداد مراکز دانشگاه علمی کاربردی از 1072 مرکز به 385 مرکز تقلیل پیدا کرده است، همچنین تعداد واحدهای پیام‌نور نیز اکنون به 340 واحد رسیده و دانشکده‌های فنی‌وحرفه‌ای هم با افزایش واحدها اکنون به رقم ۱۸۰ آموزشکده فنی‌وحرفه‌ای رسیده است.
منبع: خبرگزاری فارس
