کارشناسی ارشد ناپیوسته سلامت سالمندی
دوره کارشناسی ارشد ناپیوسته رشته سلامت سالمندی برنامه آموزشی است که به مسائل بهداشتی و سلامت و بیماری سالمندان ونیز آموزش ، طراحی تحقیق و روش های مداخله بهداشتی همراه با تجارب علمی دانشجویان می پردازد و کارشناس ارشد سلامت سالمندی فردی است که قادر به ارزیابی نیازها ، اولویت بندی مشکلات و برنامه ریزی و اجرای مراقبت های سلامت سالمند است .
رسالت رشته ( Mission )
تربیت نیروی انسانی دانش آموخته و کار امد در زمینه مراقبت جامع سالمندان در ابعاد جسمی ، روانی ، اجتماعی ، اقتصادی ، مدیریتی ، اموزشی و پزهشی مورد نیاز جامعه در راستای ارتقاء کیفیت خدمات و سلامت سالمندان می باشد .
با توجه به اینکه جمعیت سالمند جمعیت سالمند هم اکنون فقط 7/2 درصد ( سرشماری سال 85 ) از جمعیت کل کشور را تشکیل می دهد هنوز مشکلات سالمندی در جامعه زیاد ملموس نمی باشد ولی این مشکلات با افزایش امید به زندگی در کشور و نیز افزایش موالید در دهه 60 دراینده ای نه چندان دور شاهد افزایش جمعیت سالمند کشور خواهیم بود و در نتیجه افزایش مشکلات این قشر را به دنبال خواهد داشت که این موضوع نیاز به تربیت افراد متخصص در زمینه بهداشت سالمندی را بیشتر روشن می کند . نیاز مبرم به تربیت نیروی انسانی برای ارائه خدمات کارشناسی و مراقبتی جامع در زمینه سالمندان در مراکز بهداشت استان و شهرستان های کشور و همچنین مراکز خدمات سالمندان وابسته به سازمان بهزیستی و بخش های غیر دولتی ( خیریه و خصوصی ) خواهد بود .
چشم انداز
این برنامه در نظر دارد با رائه اموزشهای تکمیلی در سطح کارشناسی ارشد سالمندی پیشرو در تربیت نیروی انسانی فرهیخته و کارامد در زمینه سلامت سالمندان در کشور باشد و طی ده سال پس از تصویب و راه اندازی رشته در کشور بخش اعظم نیازهای کشور را در تربیت نیروهای انسانی و مدیریت برنامه های سلامتی سالمندان مرتفع سازد .
اهداف دوره
- افزایش دانش و مهارت پایه و کاربردی در زمینه سلامت و مراقبت های جامع سالمندان
- افزایش مهارتهای تفکر خلاق و حل مسئله برای کمک به تحلیل مشکلات سالمندان اعم از حقوقی و اخلاقی و غیره و یافتن راه حا های مناسب و مدیریت حل مسائل مرتبط با سالمندان
- توسعه توانمندی دانشجویان برای کسب دانش تحقیق و بررسی منتقدانه از تحقیقات منتشر شده و در ایجاد توانمندیها لازم برای انجام تحقیقات در زمینه سالمند شناسی و سلامت سالمندان
- ایجاد یک پایه تحقیق در سلامت سالمندی جهت کمک به سیاستگزاریها
- ایجاد مهارت ها ی ارتباط و کار عملی با سالمندان
- فازایش اگاهی در مورد سیاست های اجتماعی و دولتی که درزندگی سالمندان تاثیر می گذارد و یا نیاز به تاسیس ان وجود دارد .
- افزایش توانایی درک و ارزیابی و مراقبت ها و خدمات مرتبط با سالمندان و سرویس های که بر اختیار سالمندان قرا دارد .
نقش دانش اموختگان در نظام بهداشتی
دانش اموختگان رشته سلامت سالمندی در مقطع کارشد انپیوسته دارای نقش های اموزشی ، پژوهشی و مراقبتی مرتبط با سالمند می باشد .
وظایف حرفه ای دانش آموختگان
الف : زمینه اموزشی
- ارائه اموزشهای ضروری به فرد سالمند و خانواده و جامعه
- همکاری در اموزش در عرصه دانشجو یان در زمینه های مرتبط با سالمندان
- آموزش ارتباط تیمی بین فرد سالمند ، خانواده و جامعه
ب : در زمینه پژوهشی
- سنجش علمی نیازهای سلامت سالمندان تحت پوشش
- تدوین طرحهای پژوهشی مزتب با سالمندان
- همکاری و مشارکت در فعالیت های پژوهشی مرتبط با سالمندان
ج : در زمینه خدماتی
- ارائه مراقبتهای سلامتی مبتنی بر دستورالعملهای متناسب با سالمندان
- همکاری در اداره کردن بخش های مرتبط با سالمندان
- برنامه ریزی ، پایش و ارزیابی مراقبیهای دوران سالمندی
- ارائه خدمات مشاوره ای برای اداره امور سالمندان
راهبردهای اجرایی برنامه آموزشی
- نیازهای ملی و منطقه ای
- پیشگیری و ارتقای سلامت
- حل مشکلات سلامت جامعه
- اموزش در محیط های کار واقعی
- روش ها و فنون جدید یاددهی و یادگیری
- اموزش و یادگیری فعال و دانشجو محور
- مسائل نگرشی و مهارتهای ارتباطی
- آموزش شیوه های مراقبت از خود و مراقبت در منزل
- یادگیری خود اتکا و مادام العمر
- خود سنجی و ارتقای حرفه ای مستمر
جهت خرید اینترنتی بسته آموزشی کارشناسی ارشد سلامت سالمندی کلیک نمایید
کلید واژه:منابع آزمون کارشناسی ارشد سلامت سالمندی، دانلود رایگان جزوات ارشد سلامت سالمندی، دانلود رایگان جزوه فیزیولوژی ارشد سلامت سالمندی، دانلود رایگان جزوه روانشناسی ارشد سلامت سالمندی، دانلود رایگان جزوه جامع شناسی ارشد سلامت سالمندی، دانلود رایگان جزوه آمار حیاتی ارشد سلامت سالمندی، دانلود رایگان جزوه کلیات بهداشت محیط ارشد سلامت سالمندی، دانلود رایگان جزوه مبانی تغذیه ارشد سلامت سالمندی، مشاوره آزمون ارشد سلامت سالمندی
کارشناسی ارشد سلامت سالمندی
منابع ارشد سلامت سالمندی
ارشد سلامت سالمندان
رشته ارشد سلامت سالمندی
سوالات ارشد سلامت سالمندی
منابع کارشناسی ارشد سلامت سالمندی
سوالات کارشناسی ارشد سلامت سالمندی
رشته کارشناسی ارشد سلامت سالمندی
کلید سوالات ارشد سلامت سالمندی
ارشد سلامت سالمندی
کارشناسی ارشد سلامت سالمندی
منابع ارشد سلامت سالمندی
منابع ارشد سلامت سالمندان
ارشد سلامت سالمندان
رشته ارشد سلامت سالمندی
سوالات ارشد سلامت سالمندی
کارشناسی ارشد سلامت سالمندان
منابع کارشناسی ارشد سلامت سالمندی
سوالات کارشناسی ارشد سلامت سالمندی
کارشناسی ارشد ناپیوسته رشته روان شناسی بالینی
Clinical Psychology M.Sc
تعریف رشته :
رشته روانشناسی بالینی شاخه ای از علم وانشناسی است که در چارچوب علوم پزشکی به اموزش ، پژوهش ، تشخیص و روان درمانی ( غیر از دارو درمانی ) اختلال های روان شناختی می پردازد . دانش آموختگان این رشته قادر خواهند بود با همکاری و نظار استادان روانپزشکی و روانشناختی بالینی علاوه بر تشخیص و روان درمانی اختلال های روان شناختی به امر آموزش و پژوهش در زمینه های فوق بپردازند .
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی به دوره ای اطلاق می شود که تحصیلات بالاتر از کارشناسی را در بر می گیرد و اولین مقطع تحصیلی پس از کارشناسی است .
این رشته مجموعه ای از دروس و پژوهش های هماهنگ ؛ منسجم و به هم می باشد که از این طریق بتوان به تربیت افرادی لایق متعهد کاردان بپردازد . از فارغ التحصیلان این رشته انتظار می رود که به واسطه اشنایی با بسیاری از روش های تشخیص ، درمان و پژوهش در حوزه روان شناسی بالینی و به دست آوردن مهارت علمی لازم بتواند به تعلیم و ارائه خدمات روان درمانی در جامعه بپردازد .
دورنما ( چشم انداز )
از مهمترین چشم اندازهای این برنامه اموزشی تربیت نیروهای کار امد در حوزه های پیشگیری ، تشخیص و روان درمانی اختلالات روانشناختی می باشد .
رسالت ( ماموریت )
تقویت مبانی آموزشی ، پژوهشی و روان درمانی در رشته روانشناسی بالینی از جمله رسالت های این برنامه اموزشی بشمار می رود . همچنین تلاش همه جانبه به منظور ارتقاء پژوهش های بالینی و بومی ، تقویت اهمیت و بسط رشته روانشناسی بالینی در دانشگاههای علوم پزشکی کشور و کمک به اشتغال زایی با هدف مرتفع شدن نیازهای روانشناختی قشرهای گوناگون جامعه ، کاهش مشکلات روانشناختی و ارتقاء بهبود کیفیت زندگی افراد رسالت برنامه اموزشی رشته روانشناسی بالینی است که از اهمیت بسیاری بالای برخوردار می باشد .
نقش های دانش آموختگان ( Roles Definition )
- 1. خدماتی
- 2. آموزشی
- 3. پژوهشی
وظایف حرفه ای دانش آموختگان ( Task Analysis )
خدماتی : در نقش خدماتی ، دانش اموختگان کارشناسی ارشد این رشته می توانند به عنوان درمانگر ابتدا با برنامه ریزی اصولی به پیشگیری ار اختلال های روانی در گروههای خاص و مردم جامعه به طور عام بپردازند و در نهایت در مراکز درمانی با همکاری و نظارت استادان روانپزشکی و روانشناسی بالینی با تشخیص گذاری اختلال های روانی در افراد مبتلا و درمان انها به شیو روان درمانی ( غیر از دارو درمانی ) در راستای بهداشت روان جامعه گام بردارند .
بنابراین وظایف دانش اموختگان کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی به شرح ذیل خلاصه می شود :
- برنامه ریزی جهت پیشگیری از اختلال های روان شناختی
- تشخیص اختلال های روان شناختی
- همکاری با مراکز پژوهشی در زمینه سلامت روان جامعه
- برگزاری کارگاههای اموزشی در جهت ارتقاء سلامت روان جامعه
آموزشی : در نقش اموزشی دانش اموختگان این رشته می توانند به عنوان مدرس در کارگاههای علمی مفاهیم روانسناشی بالینی را به صورت کاربردی اموزش دهند و با ارائه سمینارها و کنفرانسهای علمی برای گروههای خاص و مردم جامعه به طور عام در راستای بهداشت روان جامعه گام بر دارند .
پژوهشی : در نقش پژوهشی دانش اموختگان این رشته می توانند در گروههای پژوهشی مراکز و سازمانها به عنوان پژوهشگر در چگونگی روند پژوهش از ابتدا تا پایان آن فعالیت داشته و با تهه اصولی مقاله های علمی پژوهشی جدید و سخنرانی های علمی بر اساس مفاهیم نوین و به روز جهانی گامی دیگر در راستای بهداشت روان جامعه بردارند .
استراتژی های اجرایی برنامه (استراتژی های کلی آمزشی )
استراتژی های اجرایی برنامه آموزشی تلفیقی از دو استراتژی استاد محور و دانشجو محور با گرایش هدفدار به سمت مشارکت بیشتر دانشجو در امر یاددهی و یادگیری استوار است این دوره بر اساس راهبرد بالینی استوار می باشد و دانشجویان در کنار اساتید در موقعیت های بالینی به اموزش و پژوهش خواهند پرداخت .اهداف فوق با برگزاری کلاسهای اموزشی پویا با مشارکت فعال دانشجویان برگزاری هفتگی ژورنال کلاب و سمینارهای دانشجویی علمی پزوهشی بحث های گروهی منظم و همچنین برگزاری دوره های منظم کارورزی در مراکز درمانی و خدماتی روانشناسی بالینی تحقق می یابد .
شرایط و نحوه پذیرش دانشجو
قبولی در آزمون ورودی مطابق ضوابط و مقررات وزارت بهداشت و درمان و اموزش پزشکی می باشد . دارندگان مدارک کارشناسی روانشناسی – مشاوره و راهنمایی مورد تایید وزارت بهداشت و درمان و اموزش پزشکی و یا وزارت علوم و تحقیقات و فناوری می توانن در ازمون این رشته شرکت کنند .
جهت خرید اینترنتی پکیج آموزشی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی
کلید واژه ها: منابع آزمون ارشد روانشناسی بالینی، دانلود جزوات ارشد روانشناسی بالینی، دانلود جزوه آمار ارشد روانشناسی بالینی، دانلود جزوه آسیب شناسی روانی ارشد روان شناسی بالینی، دانلود جزوه نظریه شخصیت ارشد روانشناسی بالینی، دانلود جزوه روانشناسی عمومی ارشد روانشناسی بالینی،جزوات آزمون ارشد روانشناسی بالینی، جزوات ارشد پزشکی، آزمون کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، ارشد علوم پزشکی، دانلود رایگان جزوات روانشناسی بالینی، دانلود سوالات ارشد روانشناسی بالینی، مشاوره آزمون ارشد روانشناسی بالینی
دوره کارشناسی ارشد ناپیوسته رشته روان پرستاری
Psychiatric Nursing MSc
تعریف رشته :
شاخه ای ازرشته پرستاری است که با تلفیق اموخته های اموزشی و یافته های پژوهشی و بکارگیری اصول ارتباطات انسانی و نظریه های روان پرستاری و با کسب تبو مهارت کافی در زمینه مراقبت های جامع پرستاری خدمات خود را در سطوح مختلف پیشگیری به گروه هدخود که عموما افرادی هستند که به اختلالات روانپزشکی ، ناتوانی های یادگیری و هوشی دچار می باشند ارائه می نمایند .
دورنما ( چشم انداز )
در 10 سال آینده این دوره در کشور از لحاظ استانداردهای ملی و منطقه ای در شاخص های توسعه سلامت روانی در سطح فرد ، خانواده و جامعه شاخص های آموزشی و پژوهشی ، در در ردیف کشورهای مطرح خواهد بود .
رسالت ( ماموریت )
رسالت این دوره تربیت پرستاران آگاه ، متبحر و متعهد است که با بکارگیری دانش و مهارت کافی به مراقبت بیماران روانپزشکی و حفظ و ارتقاء سلامت خانواده و جامعه در سطوح مختلف پیشگیری می پردازند.
پیامدهای موردانتظار از دانش آموختگان
دانش اموختگان این دوره باید
- مراقبت هی روان پرستاری را مبتنی بر فرایند پرستاری بررسی و ارزیابی ، تشخیص ، برنامه ریزی ، اجرا و ارزشیابی در عرصه های روان پرستاری دهند.
- وضعیت سلامت مددجو را در موقعیت های مختلف پایش و پی گیری نمایند
- اقدامات لازم در راستای اموزش ، حمایت و مشاوره به مددجو و خانواده را رائه نمایند
- برای شناسایی و حل مسائل سلامت مددجو یان توان تصمیم گیری مناسب را داشته باشند
- تاونایی کار تیمی را در شرایط گوناگون در نظام سلامت را داشته باشند
- از تهای لازم در امور پژوهش های کابردی برخوردار باشند
- از فناوری ها و دانش روز مبتنی بر شواهد در جهت ارتقاء کیفیت مراقبت از بیماران روانی بهره برداری نمایند
- یادگیرنده مادام العمر باشند .
نقش های دانش آموختگان در جامعه
مراقبتی ، اموزشی ، پژوهشی ، مشاوره ای ، تشخیصی ( پایش ) پیشگیری ، مدیریتی
وظایف حرفه ای دانش اموختگان به ترتیب هر نقش به شرح زیر است :
در نقش مراقبتی ( در نیم درمانی )
- ارزیابی مشکلات جسمی و روانی مددجویان
- انجام مداخلات و مراقبت های پرستاری برای مددجویان مبتلا به اختلالات روانی در شرایط مختلف
- انجام مراقبت های پرستاری مرتبط با مداخلات درمانی ، مبتنی بر شو در تیم درمان
- اجرای به موقع دستورات دارویی برای مددجویان روانی
- ارائه گزارشات مبتنی بر شواهد در مورد عوارض دارویی
- پیگیری بیماران و ارائه مراقبت های لازم در منزل
- توانمند سازی بیماران در زمینه های مراقبت از خود و فعالیت های روزمره زندگی – حل مشکل – مهارتهای ارتباطی ، اجتماعی و غیره
در نقش آموزشی
- اموزش بهداشت روانی به گروههای مختلف سنی و جنسی در سطوح مختلف پیشگیری
- برگزاری دورهای اموزشی مرتبط برای مخاطبین شاغل در مراکز روانپزشکی
- مشارکت و همکاری در اموزش دانشجویان دوره های کارشناسی در عرصه های ارائه خدمات سلامت
در نقش پژوهشی
- در نیاز سنجی و شناسایی مشکلات در حیطه روان پرستاری
- طراحی ، انجام ، ارزشیابی و انتشار طرحهای تحقیقاتی مرتبط
- مشارکت در طراحی ، انجام طرحهای تحقیقاتی مرتبط در نظام سلامت
در نقش مشاوره ای
انجام مشاوره های روان پرستاری برای مددجویان
در نقش تشخیصی ( پایش )
ارزیابی مددجویان روانی به منظور تشخیص نیاز مددجویان به خدمات پرستاری در بخشهای روان پزشکی
در نقش پیشگیری
همکاری ، هماهنگی و اجرای برنامه های غربالگری مرتیط با رشته در جامعه
در نقش مدیریتی
- مدیریت بخش اعصاب وروان در نقش سوپروایزر ، سر پرستار و یا مدیریت پرستاری
- مشارکت در سیاستگذاری ، تصمیم گیری ، برنامه ریزی و اجرای برنامه های مرتبط با مدیران
- اجرای اصول حاکمیت بالینی در بیمارستان
جهت خرید اینترنتی پکیج آموزشی ارشد روان پرستاری کلیک نمایید.
کلید واژه ها: منابع آزمون ارشد روان پرستاری، جزوات ارشد روان پرستاری، دانلود سوالات ارشد روان پرستاری، منابع آزمون ارشد روان پرستاری، دانلود جزوه داخلی جراحی ارشد روان پرستاری، دانلود جزوه کودکان ارشد روان پرستاری، دانلود جزوه روان پرستاری، دانلود جزوه بهداشت جامعه ارشد روان پرستاری، دانلود جزوه بهداشت مادران و نوزادان ارشد روان پرستاری، دانلود رایگان جزوات ارشد روان پرستاری، آزمون کنکور ارشد روان پرستاری، منابع ارشد پزشکی، آزمون ارشد وزارت بهداشت، آزمون کنکور ارشد روان پرستاری
کارشناسی ارشد ناپیوسته رشته پرستاری توانبخشی
Rehabilitation Nursing M.Sc.
1 – تعریف رشته
پرستاری توانبخشی ، یک شاخه از رشته پرستاری است . بر اساس تعریف انجمن پرستاری توانبخشی آمریکا ، پرستاری توابخشی عبارتست از تشخیص عکس العمل مددجوی مبتلا به مشکلات سلامتی بالقوه و بالفعلی که توانایی عملکردی و خود اتکایی مددجو را متاثر ساخته و شیوه زندگی اورا تغییر داده باشد . رشته پرستاری توانبخشی تخصصی است در مجموعه پرستاری حرفه ای که هدف آن ارتقائ عملکرد و استقلال مددجو و خانواده آنها است .
پرستاری توانبخشی از فلسفه ، هدف و مفاهیم توانبخشی نشات گرفته و هدف ویژه آن ارتقاء توانمند بالقوه ، آموزش ، توانمندسازی و ارتقاء کیفیت زندگی مددجویان دچار صدمه ، ناتوانی و مبتلا به اختلالات مزمن جسمی ، روانی و اجتماعی می باشد تا بدینوسیله مددجو و خانواده با بازگشت مجدد به جامعه ، حفظ ارتقاء سطح سلامتی دست یابند.
پرستار توانبخشی فرد متبحری است که با اتکاء به مبانی مدیریتی ، آموزشی ، پژوهشی ، اخلاق و ارتباطات توام توام با رفتار حرفه ای موجبات مراقبت پرستاری را در کنار سایر اعضای تیم توانبخشی به منظور نیل به رفاه ، درمان ، آموزش ، ارتقاء ، سلامت ، حمایت و توسعه راهکارهای خود اتکایی برای مددجویان ، خانواده و جامعه فراهم می سازد .
2 – چشم انداز ( Vision )
تربیت پرستاران متبحر در زمینه معلولیتها و ناتوانی های جسمی حرکتی ذهنی روانی موجب :
- گسترش مراکز توانبخشی ، حمایتی و مراقبتی از مددجویان با ناتونی های خاص
- توسعه مراقبت های پرستاری توانبخشی در جامعه
- به روز کردن دانش و مهارت پرستاران متبحر در زمینه توانبخشی با آموزش مداوم
- ارتقاء کیفیت خدمات بهداشتی و توانبخشی به مددجویان و خانواده آنها
- توسعه آگاهیها و توانمندی های مددجو و خانواده برای تلفیق در جامعه
- برقراری ارتباط با سایر کشورهای منطقه در راستای رفع نیازهای تخصصی
3 – رسالت رشته ( Mission )
افزایش تصادفات و سوانح ناشی از فن اوری ،استرسها و مشکلات روحی – اجتماعی ، افزایش طول عمر و بروز بیماریها ی مزمن ، منجر به تشدید نیاز روز افزون به تربیت افرادی است که قابلیت ارائه خدمات پرستاری توانبخشی را دارا باشند . وجود بیش از هزار مرکز نگهداری وتوانبخشی افراد معلول جسمی ، ذهنی نیازمند خدمات مراقبتی تخصصی ، از دیگر ضرورتهای تربیت پرستار توانبخشی محسوب می گردد .
در حال حاضر در کلیه مراکز مربوط وزارت بهداشت ، درمان و آموزش پزشکی ، وزارت رفاه و سازمان بهزیستی حتی یک نفر پرستار توانبخشی وجود ندارد، لذا خلاء ناشی از عدم نیروهای متبحر به منظور برنامه ریزی و ارائه راهکارهای ضروری در راستای خدمات پرستاری توانبخشی کاملا محسوس می باشد .
از سوی دیگر نظر به تغییر در نظام ارائه خدمات بهداشتی ، توجه به توانبخشی در تمام مراحل مراقبت بهداشتی یعنی ، پیشگیری سطح اول تا سوم ، از دیگر ضروریات تربیت پرستار توانبخشی است .نیاز به ارائه خدمات بهداشتی مبتنی بر جامعه به ویژه مراقبت پرستاری در منزل از مبتلایان به اختلالات جسمی ، جسمی – حسی ، روانی و اجتماعی از دیگر نکات قابل توجه در امر ضرورت تربیت پرستاران توانبخشی می باشد .
4 – اهداف کلی رشته ( Aims )
بر مبنای رویکرد فلسفی و رسالت ، اهداف رشته پرستاری توانبخشی عبارتست از :
- دست یابی به حداکثر توانمندیهای نهفته عملکردی و شایستگی فردی گروههای نیازمند به خدمات پرستاری توانبخشی
- دست یابی و حفظ کیفیت زندگی مددجویان در حد قابل قبول
- حصول اطمینان به تامین نیازهای ویژه مددجویان
- ارتقاء سازگاری مددجو و خانوادخ با تغییرات زندگی ( منتج از ناتوانی )
- بازگشت مددجو به عملکرد اجتماعی و حضور مجدد در جامعه
5 – نقش های دانش آموختگان رشته پرستاری توانبخشی ( Roles Definition )
دارای نقش های مراقبتی مشاوره ای ، آموزشی و پزوهشی خواهند بود
6 – وظایف حرفه ای دانش آموختگان ( Task Analysis )
الف : مراقبتی
- ارائه خدمات پرستاری توانبخشی در موقعیتهای حاد ( Acute Rehabilitation Care )
- ارائه خدمات پرستاری توانبخشی در موقعیتهای کوتاه مدت ( Short Term Rchabilitation Care )
- ارائه خدمات پرستاری توانبخشی در موقعیتهای مزمن و طویل المدت ( Long Term Rehabilitation )
- ارائه خدمات توانبخشی مبتنی بر جامعه ( Community Based Rehabilitation Care )
ب : مشاوره ای
مشاوره با مدد جو ، خانواده و جامعه به منظور نیل به سطح بالایی از کیفیت زندگی ، رفاو بازگشت مجدد به جامعه
ج : آموزشی
آموزش مهارتهای اجتماعی ، ارتقاء کیفیت زندگی ، کسب استقلال و خود اتکایی
د : پژوهشی
دستیابی به یافته های روز ، به منظور ارتقاء کیفیت خدمات
گروههای نیازمند به خدمات پرستاری توانبخشی به طور ویژه شامل مولرد ذیل می باشند :
- کودکان : با اختلال رشد ، کم توان ذهنی ، فلج مغزی و خانوادههای درگیر
- سالمندان : سالخوردهگان سالم و بیمار و خانواده های انها
- افراد مبتلا به اختلالات مرجسمی – حرکتی و خانواده های انها
- افراد مبتلا به اختلالات مزمن روانی و خانواده های درگیر
جهت خرید اینترنتی پکیج آموزشی ارشد پرستاری توانبخشی کلیک نمایید.
کلید واژه ها: منابع آزمون ارشد پرستاری توانبخشی، جزوات ارشد پرستاری توانبخشی، دانلود سوالات ارشد پرستاری توانبخشی، منابع آزمون ارشد پرستاری توانبخشی، دانلود جزوه داخلی جراحی، دانلود جزوه روان پرستاری ارشد پرستای توانبخشی، دانلود جزوه بهداشت جامعه ارشد پرستاری توانبخشی، دانلود جزوه بهداشت مادر و کودک ارشد پرستاری توانبخشی، دانلود رایگان جزوات ارشد پرستاری توانبخشی، آزمون کنکور ارشد پرستاری توانبخشی، منابع ارشد پزشکی، آزمون ارشد وزارت بهداشت، آزمون کنکور ارشد پرستاری توانبخشی، مشاوره ارشد پرستاری توانبخشی،مشاوره تخصصی ارشد پرستاری توانبخشی
دوره کارشناسی ارشد ناپیوسته رشته پرستاری سالمندان
Geriatric Nursing M.Sc.
مقطع کارشناسی ارشد ناپیوسته پرستاری سالمندی در چارچوب سیاستهای جامع نگر ارتقاء سطح سلامت قشر سالمند جامعه ، پرستارانی با علم و مهارت در زمینه ارائه مراقبتهای بهداشتی ، توانبخشی و اجتماعی به گروه سالمندان را تربیت می نماید به طوری که دانش آموختگان این مقطع قادر به تلفیق دانش پیشرفته پرستاری سالمندی با سایر رشته ها و تخصص های وابسته بوده و نظریه های پرستاری سالمندی را با هنر حل مساله و تصمیم گیری مبتنی بر شواهد در این حوزه بکار گیرند .
دانش آموختگان این رشته دارای تبحر و مهارت کافی در ارائه مراقبت ها از پیشگیری تا نوتوانی به فرد سالمند ، خانواده و جامعه بوده و قادرند با بکارگیری اصول ارتباطات انسانی ، نیازهای بیولوژیکی ، روانشناختی ، اجتماعی و فرهنگی مدد جوی سالمند را در حیطه های خدمات پرستاری شناسایی کرده و به منظور ارتقاء کیفی خدمات بهداشتی و توانبخشی ویژه سالمندان اقدامات لازم را مبذول دارند.
2 – رسالت رشته : ( Mission )
افزایش امید به زندگی و متعاقب آن شیوع بیشتر بیماریها ی حاد و مزمن مطرح در سنین بالای عمر در جوامع منجر به تشدید نیاز روز افزون به تربیت افرادی شده است که قابلیت ارائه خدمات پرستاری سالمندی را دارا باشند . افزایش مراکز نگهداری و توانبخشی سالمندان نیازمند خدمات مراقبتی علمی ، از دیگر ضرورت های تربیت افراد آموزش دیده در زمینه پرستاری سالمندی محسوب می شود . در حال حاضر در کلیه مراکز مربوط به وزارت بهداشت ، درمان و اموزش پزشکی ، وزارت رفاه و سازمان بهزیستی حتی یک نفر پرستار متبحر سالمندی وجود ندارد . لذا خلاء ناشی از عدم نیروهای متبحر به منظور برنامه ریزی و ارائه راهکارهای ضروری در راستای خدمات پرستاری سالمندی محسوس می باشد .
رسالت عمده رشته کارشناسی ارشد ناپیوسته پرستاری سالمندی عبارت از کاهش مرگ و میر و عوارض ناشی از افزایش سن به وسیله ساختارهای مراقبتی تخصصی وارتقاء روند مراقبت های پرستاری و تربیت آموختگانی کار امد با توانایی ها و فرا توانایی های لازم می باشد . پیشرفت های بدست آمده در حوزه طب سالمندی و پرستاری سالمندی امکان ابقاء طولانی تر همراه با سلامتی ، استقلال و خود اتکایی را برای سالمندان فراهم نموده است . در عین حال افزایش جمعیت سالمندان نیازمند به مراقبت ها ی خاص ایجاد و توسعه مدل ها و ساختارها ی مراقبتی و حمایتی بهداشتی – اجتماعی تخصصی را برای این نوع از مدد جویان در سطح جهان و کشور ضروری ساخته است . آموزشهای پرستاران در سطح کارشناسی در این حوزه پاسخگوی چنین نیازهایی نبوده و بسیاری از پرستاران در طی سالها کار در این حوزه تنها به صورت علمی تجربه کسب می نمایند .
نیاز به ارائه خدمات بهداشتی مبتنی بر جامعه به ویژه مراقبت پرستاری در منزل سالمندان مبتلا به اختلالات حاد مزمن جسمی ، روانی و اجتماعی از دیگر نکات قابل توجه در رسالت تربیت پرستاران سالمند می باشد .
3 – ارزشها و باور ها ( Values )
پرستاری سالمندی بر ارزشهای ذیل مبتنی می باشد :
- رعایت اصول اخلاقی و معنوی در ارتباط با مدد جوی سالمند و خانواده
- تامین و حفظ حقوق مددجوی سالمند و خانواده
- حفظ کرامت مددجوی سالمند و خانواده
- رعایت عدالت اجتماعی در ارائه خدمات به مددجویان سالمند
- حمایت مددجوی سالمند در فائق آمدن به ناتوانایی و ارتقاء سکارآمدی و توانمندی خویش
- توسعه مهارتها ی خود مراقبتی در مددجوی سالمند
- حمایت و تقویت خود اتکایی ، استقلال و تحرک و فعالیت مددجوی سالمند
- همکاری با سایر اعضاء تیم سالمندی و خانواده
- مشارکت مددجوی سالمند و خانواده در تصمیم گیری های مرتبط با خدمات مراقبتی سالمندی
- تاکید بر خدمامراقبتی خانواده محور ، مبتنی بر جامعه و سلامت محور در پرستاری سالمندان
- تلاش برای بهبود مداوم کیفیت اقدامات و خدمات پرستاری سالمندان
4 – چشم انداز رشته ( Vision )
تربیت پرستاران متبحر در حوزه مسائل سالمندی ، سالمند شناسی و طب سالمندی موجب :
- گسترش مراکز سالمندی ، حمایتی و مراقبتی از مددجویان ناتوانی های خاص
- ارتقاء دانش و مهارت های بالینی پرستاران در حوزه مسائل سالمندی متناسب با استانداردهای قابل قبول جهانی و منطقه ای
- توسعه مراقبت های پرستاری سالمندی در جامعه
- به روز کردن دانش و مهارت پرستاران متبحر در زمینه سالمندی با اموزش مداوم
- ارتقاء کیفیت خدمات بهداشتی – درمانی به مددجویان سالمند و خانواده آنها
- توسعه آگاهیها و توانمندی های مددجوی سالمند و خانواده برای مشارکت در جامعه
- برقراری ارتباط با سایر کشورهای منطقه در راستای رفع نیازهای تخصصی
5 – اهداف کلی رشته ( Aims )
هدف کلی رشته کارشناسی ارشد ناپیوسته پرستاری ارائه مراقبت و خدمات پرستاری به جمعیت سالمندان جامعه کشور می باشد . این هدف از طریق تربیت دانش آموختگانی محقق می گردد که دارای نگرش ، دانش و توانمندی های لازم در این حوزه ( مراقبت از سالمند ) و توانایی ها و فرا توانایی ها ی لازم 0 ( بروز رفتارهای حرفه ای ، مهارتهای ارتباطی ، مهارت در بکارگیری فن اوری اطلاعات ، خود آموزی مستمر ، پژوهش و بکارگیری یافته های معتبر پژوهشی در امر ارائه خدمات ، مدیریت و ارتقاء کیفیت مراقبتها ، توانایی حل مسئله ، مستند سازی اقدامات و سرویسهای تخصصی ارائه شده و ... ) باشند .
بر مبنای رویکرد فلسفی و رسالت ، اهداف کلی رشته پرستاری سالمندی عبارتست از :
- دست یابی به حداکثر توانمندیهای نهفته عملکردی و شایستگی فردی مددجویان سالمند و خانواده آنان
- دست یابی ، حفظ و ارتقا ء کیفیت زندگی مددجوی سالمند تا حد امکان
- حصول اطمینان نسبت به اینکه نیازهای ویژه مددجوی سالمند و خانواده نامین شده است
- ارتقای سازگاری مددجوی و خانواده با تغییرات زندگی ( ناشی از فرایند سالمندی و ناتوانی های احتمالی )
- حفظ عملکرد اجتماعی و حضور و مشارکت مددجوی سالمند در جامعه
6 – نقش های دانش آموختگان ( Roles Definition )
دانش آموختگان این رشته دارای نقشهای مراقبتی ، آموزشی ، پژوهشی خواهند بود .
7 – وظایف حرفه ای دانش آموختگان ( Task Analysis )
وظایف خاص دانش آموختگان در مقطع کارشناسی ارشد ناپیوستهرشته پرستاری سالمندی ذیلاشرح داده می شود .
الف : مراقبتی
- تعهد و مسئولیت پذیری در ایفای نقشهای عملکردی
- رعایت اجرای اصول اخلاقی و حفظ حقوق مددجوی سالمند و خانواده
- مشارکت و همکاری با اعضاء تیم سلامت در ارائه خدمات و مراقبتهای پرستاری به مددجویان سالمند .
- بررسی و تشخیص نیازهای مددجوی سالمند و خانواده ، اولویت بندی آنها و ارائه تدابیر پرستاری
- برقراری ارتباط مناسب با مددجوی سالمند خانواده و اعضای تیم سلامت
- ارجاع مددجوی سالمند و خانواده به نظام سلامت در صورت لزوم
- همکاری با سایر اعضاء تیم سلامت سالمندان در ارائه خدمات جامعه نگر
ب : آموزشی
- آموزش و مشاوره با مددجوی سالمند خانواده و جامعه در سه سطح پیشگیری
- استفاده از اطلاعات و دانش جدید و به کارگیری آنها در جهت بهبود ارائه خدمات پرستاری سالمندی در حیطه های بهداشتی تخصصی
- کمک و تهیه محتوا و انتخاب نرافزارهای کمک آموزشی به روز و معتبر در حوزه تخصصی سالمندی
- مشارکت و همکاری با واحدهای آموزش دانشگاهی در تدوین محتوای آموزشی و برگزاری همایش ها ، کارگاهها و دوره های کوتاه مدت آموزشی با موضوعات سالمندی
ج : پژوهشی
- همکاری و مشارکت در انجام و توسعه پژوهش در نظام ارائه خدمات بداشتی ( Health System Resaerch ) و خدمات بهداشتی ( Health Service Resaerch ) در حوزه سالمندی
- بررسی زمینه ها و نیازهای طرحهای پژوهشیو تدوین طرحهای متناسب در حوزه مسائل سالمندی
- استفاده از ابزارها و فن آوری های جدید در انجام پژوهش در حوزه های مختلف بهد سلامت سالمندان
- انتشار نتایج تحقیقات در حوزه سالمندی به صورت مقاله و کنفرانس در مجامع تخصصی داخلی و خارجی
- به کار بستن نتایج تحقیقات مبتنی بر شواهد به منظور اعتلاء خدمات پرستاری در حوزه سالمندی
- مشارکت در ایجاد و توسعه پایگاههای تحقیقات جمعیتی ( Population Lab ) به منظور ارائه خدمت سلامتی – اجتماعی مبتنی بر جامعه ویژه سالمندان
- مشارکت در ایجاد و توسعه مراکز تحقیق و توسعه ( R&D )در حیطه های بهداشتی – درمانی و توانبخشی در حوزه سالمندی
جهت خرید اینترنتی پکیج آموزشی ارشد پرستاری سالمندی کلیک نمایید.
کلید واژه ها: منابع آزمون ارشد پرستاری سالمندی، جزوات ارشد پرستاری سالمندی، دانلود سوالات ارشد پرستاری سالمندی، منابع آزمون ارشد پرستاری سالمندی، دانلود جزوه داخلی جراحی، دانلود جزوه کودکان ارشد سالمندی، دانلود جزوه روان پرستاری ارشد سالمندی، دانلود جزوه بهداشت جامعه ارشد سالمندی، دانلود جزوه بهداشت مادران و نوزادان ارشد سالمندی، دانلود رایگان جزوات ارشد پرستاری سالمندی، آزمون کنکورارشد سالمندی، منابع ارشد سالمندی، آزمون ارشد وزارت بهداشت، آزمون کنکور ارشد پرستاری سالمندی، مشاوره ارشد پرستاری سالمندی
دوره کارشناسی ارشد ناپیوسته رشته پرستاری سلامت جامعه
Community Health Nursing Or Puplic Health Nursing MSc
تعریف رشته :
رشته پرستاری سلامت جامعه مقطع کارشناسی ارشد ناپیوسته شاخه ای از رشته پرستاری است که دانش آموختگان آن ، با تلفیق علم پرستاری با سایر علوم مرتبط با سلامت و عملکرد مبتنی بر شواهد در عرصه های مختلف جامعه فعالیت دارند و خدمات خود را با تاکید بر پیشگیری اولیه به آحاد جامعه ارائه می کنند . رویکرد اصلی این رشته ، محوریت سلامت جامعه است .
جایگاه های شغلی دانش آموختگان
- مراکز بهداشتی درمانی
- بیمارستانها در سیستم پزشک خانواده و نظام ارجاع
- مراکز توانبخشی ، نگهدار ی سالمندان
- مدارس
- مراکز درمان اعتیاد
- عرصه هایی که دچار سوانح و بلایا شده اند
- کلیه سازمانها و ارگانها نیازمند به خدمات پرستاری سلامت جامعه
- مراکز تحقیقات ، شرکت های دانش بنیان و مراکز رشد
دورنما ( چشم انداز )
در 10 سال آینده این دوره در کشور ، از لحاظ استانداردهای آموزشی ، تولیدات پژوهشی وارائه خدمات پرستاری سلامت جامعه به مردم ، در منطقه در ردیف کشورهای مطرح خواهد بود .
رسالت ( ماموریت )
رسالت این دوره ، تربیت پرستارانی آگاه ، کار آمد ، متعهد ، مسئولیت پذیر و پاسخگو است که با تلفیق و کاربرد علم پرستاری و سایر علوم سلامت و عملکرد مبتنی بر شواهد در عرصه های مختلف جامعه فعالیت و موجب ارتقای سطح سلامت جامعه و کیفیت زندگی می شوند .
پیامدهای مورد انتظار از دانش آموختگان
دانش آموختگان این دوره قادر خواهند بود :
- خدمات پرستاری نیاز را به افراد ، خانواده و جامعه ارائه نمایند.
- با تفکر انتقادی و به کارگیری روشهای خلاق در امر تصمیم گیری برای حل مسائل بهداشتی جامعه مشارکت نمایند .
- جهت ارائه خدمات بهداشتی مورد نیاز جامعه در شرایط گوناگون با سایر گروههای نظام سلامت تعامل سازنده داشته باشند .
- از فناوری ها و دانش روز مبتنی بر شواهد در جهت ارتقاء کیفیت مراقبت های بهداشتی با در نظر گرفتن امکانات و منابع موجود کشور استفاده بهینه نمایند .
نقش های دانش آموختگان در جامعه
پیشگیری
مراقبتی
آموزشی مشاوره ای
مدیریتی
پژوهشی
وظایف حرفه ای دانش آموختگان به ترتیب هر نقش به شرح زیر است :
در نقش پیشگیری
- مشارکت در ایمن سازی جامعه در قالب برنامه های معاونت بهداشتی
- مشارکت در طرحهای غربالگری در نظام سلامت نظیر : طرحهای غربالگری سرطان ها ، بیماریهای واگیر و غیر واگیر ، بهداشت محیط و بهداشن حرفه ای
- مشارکت در برنامه های پیشگیرانه نظام سلامت ( برنامه های ارتقا ء سلامت افراد ، خانواده ها و جامعه )
- بیماریابی در قالب برنامه های نظام سلامت و ارائه گزارش به مسئولیت
- همکاری در بررسی و تحلیل وضعیت و تشخیص مشکلات در سطح جامعه
در نقش مراقبتی
- ارائه خدمات پرستاری به گروههای هدف دارای اولویت نظیر زنان ، سالمندان ، کودکان و نوجوان ، افراد ناتوان ، کارگران و غیره
- ارائه مراقبتهای پرسر مراکز بهداشتی در برنامه پزشک خانواده و نظام ارجاع
- پیگیری وضعیت سلامت مددجو و خانواده در منزل با انجام بازدید و ارائه مراقبت های خاص پرستاری و آموزشهای ضروری در منزل و ارجاع در صورت لزوم
- ارئه مراقبت های فوری پرستاری به آسیب دیدگان در صحنه هایی که دچار سوانح و بلایا شده اند .
- جلب مشارکت مدد جو و خانواده در کلیه تصمیم گیری های مرتببا سلامت جامعه
- مشارکت و همکاری با سایر اعضاء گروه سلامت در ارائه خدمات سلامتی
- مشارکت با نهادهای اجتماعی جهت ارائه خدمات به گروه های محروم و فاقد دسترس به خدمات سلامتی
- کمک به پزشک خانواده برای ارائه خدمات پرستاری در جامعه تحت پوشش
در نقش آموزشی
- توانمند سازی فرد ، خانواده و جامعه در ارتباط با سلامت
- آموزش فرد ، خانوادهو جامعه در سطوح پیشگیری بر اساس نیازها
- به کار گیری دانش ، روشها و فناوری های نوین در ارائه خدمات آموزشی
- مشارکت و همکاری در اموزش دانشجویان دوره های کارشناسی و کارکنان نظام سلامت در عرصه ارائه خدمات سلامت
- مشارکت در تدوین دستوالعملهای آموزشی در برنامه های حاکمیت بالینی
در نقش آموزشی
- همکاری در ارجاع فرد و خادر نظام سلامت
- تحلیل ، شناسایی مشکلات پرستاری در جامعه و ارائه راهکارها ی اصلاحی به مسئولین مریوطه
در نقش مدیریتی
- مشارکت در سیاستگذاری های پرستاری در جامعه
- همکاری در برنامه ریزی و اجرای برنامه های سلامت در جامعه ، با تاکید بر خدمات پرستاری برنامه ها
- همکاری در مدریت بحرانهای اجتماعی در زمینه پرستاری
در نقش پژوهشی
- همکاری و مشارکت در انجام و توسعه پژوهش های سلامت محور و مبتنی بر جمعیت در نظام سلامت ( Health System Research ) در رشته پرستاری جامعه
- پیشنهاد و اجرای طرحها بنیادی و کاربردی
- انجام پژوهش و ارائه مقاله در کنگره های ملی بین المللی در راستای پرستاری سلامت جامعه
- انتشار ، انتقال دانش و به کارگیری نتایج تحقیقات در توسعه و ارتقای سطح کیفیت خدمات بهداشتی درمانی ، توانبخشی و مراقبتهای پرستاری جامعه
توانمندی و مهارتهای اصلی مورد انتظار
( Expected Competencies )
الف : توانمندی های عمومی مورد انتظار ( General Competencies )
- مهارتهای ارتباطی ( فردی و گروهی )
- انجام مصاحبه
- نقد ، سیاستها ، پروژه ها ، برنامه ها و فرایندها
- آموزش به فرد و خانواده
- پژوهش نگارش مقالات علمی
- مهارت های حل مسئله
- مهارتهای مدیریت ( مهارتهای فنی ، ادراکی ، انسانی ، سیاسی ، شبکه سازی و ارتباطی )
- وظایف مدیریتی ( برنامه ریزی ، سازماندهی ، اداره و پایش ، بکارگیری تکنیکها ، تصمیم گیری ، ارزشیابی ، هماهنگی و بازنگری )
- ارزیابی خطرات سلامت جامعه ( Environmental Visit )
- ارزیابی سلامت عمومی در جامعه
- Home Visit
- School visit
- پرشد و نمو کودکان
- ارزیابی توانمندی های سالمندان
- کنترل عفونت در بخش های بیمارستانی و مراکز بهداشتی درمانی و عرصه های پرستاری
- مهارت ایمن سازی
- توانایی تریاژ بیماران
- ارجاع به منابع جامعه و پیگیری
- تهیه گزارش
- خود ارتقایی مادام العمر
جهت خرید اینترنتی پکیج آموزشی ارشد پرستاری سلامت جامعه
کلید واژه ها: منابع آزمون ارشد پرستاری سلامت جامعه، جزوات ارشد پرستاری سلامت جامعه، دانلود سوالات ارشد پرستاری سلامت جامعه، منابع آزمون ارشد پرستاری سلامت جامعه، دانلود جزوه داخلی جراحی ارشد سامت جامعه، دانلود جزوه کودکان ارشد سلامت جامعه، دانلود جزوه روان پرستاری ارشد سلامت جامعه، دانلود جزوه بهداشت جامعه ارشد سلامت جامعه، دانلود جزوه بهداشت مادران و نوزادان ارشد سلامت جامعه، دانلود رایگان جزوات ارشد پرستاری سلامت جامعه، آزمون کنکور ارشد پرستاری سلامت جامعه، منابع ارشد پزشکی، آزمون ارشد وزارت بهداشت، آزمون کنکور ارشد پرستاری سلامت جامعه
دوره کارشناسی ارشد ناپیوسته رشته پرستاری اورژانس
تعریف رشته :
رشته پرستاری اورژانس در مقطع کارشناسی ارشد ناپیوسته ، یکی از رشته های گروه پزشکی است که دانش آموختگان آن قادر خواهند بود ، در زمان فوریتها ، حوادث و بلایا ، نیازهای فوری سلامت بیماران و یا آسیب دیدگان را به صورت مستقل ( در شرایط اضطرار ) و یا در تیم سلامت تامین نمایند .
شرایط و نحوه پذیرش در دوره :
- قبولی در آزمون ورودی مطابق با ضوابط و مقررات وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی
- دارا بودن مدرک کارشناسی در رشته پرستاری یا فوریتها ی پزشکی
- داشتن حداقل 2 سال سابقه کار با مدرک کارشناسی ( پرستاری یا فوریت های پزشکی ) در عرصه های بالینی و فوریتها با تایید معاونت درمان دانشگاه مربوطه
جایگاه شغلی دانش آموختگان :
- بخش های اورژانس بیمارستانی
- اورژانس های پیش بیمارستانی
- مراکز بهداشتی درمانی
دورنما : ( چشم انداز )
- دانش آموختگان این رشته در متحول ساختن اساس ارائه خدمات سلامت در پرستاری فوریتها و شرایط بحرانی حوادث و اورژانس نقش کلیدی خواهند داشت .
- با بکار گیری دانش اموختگان این رشته در بخش عمده ای از سیستم ارائه خدمات اورژانس کشور ، شاخصهای کیفی ارائه خدمات ارتقاء خواهد یافت .
- عوارض متعددی که متعاقب شرایط فوری و حوادث اورژانس بروز می نماید با حضور دانش آموختگان این رشته ، کاهش خواهد یافت .
رسالت : ( ماموریت )
رسالت این رشته ، پرستارانی آگاه و توانمند در زمینه ارائه خدمات پرستاری در اورژانسها ، بلایا ، حوادث و سوانح است که با تعهد و دلسوزی ، آمادگی برنامه ریزی و مقابله با حوادث غیر مترقبه را در حوزه سلامت داشته و با استفاده از مهارتهای بالینی و مدیریتی در کمترین زمان ممکن و با بیشترین بازده مداخلات پرستاری مورد نیاز را به مدد جویان چه به صورت انفرادی و چه دسته جمعی ارائه دهند و افراد یا گروه های تحت نظر خود را در جهت کنترل شرایط حوادث فوری و بلایا ( مرگ و میر و آسیب و صدمات مالی و جانی ) هدایت و رهبری نمایند تا بدین وسیله از آسیب های سلامتی وارد شده به مردم تا حد ممکن کاسته و بازسازی سلامت مردم را تسریع نمایند .
پیامد های مورد انتظار از طرف دانش آموختگان :
دانش اموختگان این دوره باید قادر باشند :
- برقراری ارتباط مناسب حرفه ای با مددجویان ، بیماران ، همراهان ، تیم اورژانس و و مسئولینسلامت منطقه پوشش ، جهت رفع مشکلات .
- تشخیص و ارزیابی مشکلات سلامت مددجویان ، بیماران
- مراقبت پرستاری بر اساس مدل های مبتنی بر شواهد پرستاری مرتبط با خدمات اورژانس
- مراقبت اختصاصی پرستاری بیماران دچار مولتیپل تروما ، سوختگی ، حوادث شیمیایی و هسته ای و نظایر آنها .
- برنامه ریزی و اجرای مدریت پرستاری اورژانس .
- بکار بستن مدیریت پرستاری با توجه به نیاز مدد جویان در صحنه های حادثه
- آموزش نکات ضروری به مددجو ، خانواده و کارکنان
- مشارکت در پژوهش و اجرای پژوهش های کاربردی
نقش های دانش آموختگان در جامعه :
- تشخیصی و تریاژ
- مراقبتی مدریت آموزشی
- پژوهشی
وظایف حرفه ای دانش آموختگان به ترتیب هر نقش به شرح زیر است :
در نقش تشخیصی و تریاژ
- ارزیابی مشکلات سلامتی مدد جویان ، بیماران در مراکز اورژانس و صحنه های حادثه
- شناسایی و ثبت مشکل نیازهای فوریتی بیماران یا آسیب دیدگان
- تریاژ و پیگیری تا رفع مشکل بیماران و مصدومین
در نقش مراقبتی
- انجام اقدامات اولیه فوری پرستاری مبتنی بر شواهد مانند بررسی بالینی ، احیاء ، پایش ، تثبیت علائم حیاتی و انتقال صحیح بیمار یا افراد آسیب دیده به مراکز درمانی
- آمادگی برای حضور فعال در بخشهای اورژانس جهت ارائه خدمات پرستاری به مصدومین تصادفات رانندگی ، حوادث فیزیکی ، شیمیایی ، هسته ای و غیره
- انجام اقدامات لازم برای آسیب دیدگان ، بر حسب نوع آسیب( طوفان ، زلزله و سیل ) از ابتدای بروز حادثه تا بازسازی و برگشت بیمار به زندگی طبیعی
در نقش مدیریتی
- مدریت پایگاههای اورژانس پیش بیمارستانی
- مدیریت نیازهای پرستاری در حوادث و بلایا
- ارزیابی ، تحلیل و به کارگیری مدل های مدیریتی مناسب در خدمات پرستاری در بخش های اورژانس و صحنه های حادثه
در نقش آموزشی
- آموزش کارکنان و پرستاران شاغل در بخش های اورژانس
- آموزش مردم و مدد جویان در صحنه های حوادث و فوریتها
- مشارکت در تدوین دستورالعمل های اموزشی با مسئولین سلامت جامعه
- خود اموزی مداوم و ارتقاء دانش و توانمندیهای خود
در نقش پژوهشی
- طراحی ، اجرا و انتشار پژوهشهای مرتبط با رشته و مشارکت در طرح های مرتبط پژوهشی در نظام سلامت
توانمندی و مهارتهای اصلی مورد انتظار
( Expected Competencies )
الف : توانمندی های عمومی مورد انتظار : ( General Competencies )
- · مهارتهای ارتباطی
- · آموزش
- · پژوهش و نگارش مقالات علمی
- · تفکر نقادانه و مهارت های حل مسئله
- · مهارتهای مدریت ( سیاستگذاری – برنامه ریزی – سازماندهی – پایش – نظارت – کنترل و ارزشیابی )
- · مبتنی بر شواهد
- · حرفه ای گرایی
ب : توانمندی های مورد انتظار( Special Competencies )
توانمندی های اختصاصی مورد انتظار برای دانش اموختگان این مقطع عبارتند از :
- برقراری ارتباط مناسب حرفه ای مدد جویان ، بیماران ، همراهان و تیم اورژانس و حوادث و مسئولین سلامت منطقه تحت پوشش ، جهت رفع مشکلات
- تشخیص و ارزیابی مشکلات سلامت مددجویان ، بیماران
- مراقبت پرستاری بر اساس مدل های مبتنی بر شواهد پرستاری ، مرتبط با خدمات اورژانس
- مراقبت اختصاصی پرستاری بیماران دچار مولتیپل تروما ، سوختگی ، حوادث شیمیایی و هسته ای و نظایر آنها
- مدیریت پرستاری اورژانس
- مدیریت پرستاری مددجویان در صحنه های حادثه
- آموزش نکات ضروری به مدد جو ، خانواده و پرسنل
- مشارکت در پژوهش و اجرای پژوهش های کاربردی
- ارائه خدمات سلامتی در زمان بروز حوادث و بلایا
- مدریت بخش اورژانس و صحنه های حوادث و بلایا
جهت خرید اینترنتی پکیج آموزشی ارشد پرستاری اورژانس کلیک نمایید.
کلید واژه ها: منابع آزمون ارشد پرستاری اورژانس، جزوات ارشد پرستاری اورژانس، دانلود سوالات ارشد پرستاری اورژانس، منابع آزمون ارشد پرستاری اورژانس، دانلود جزوه داخلی جراحی، دانلود جزوه روان پرستاری ارشد پرستاری اورژانس، دانلود جزوه بهداشت جامعه ارشد پرستاری اورژانس، دانلود جزوه بهداشت مادر و کودک ارشد پرستاری اورژانس، دانلود رایگان جزوات ارشد پرستاری اورژانس، آزمون کنکور ارشد پرستاری اورژانس، منابع ارشد پزشکی ، آزمون ارشد وزارت بهداشت، آزمون کنکور ارشد پرستاری اورژانس، مشاوره ارشد پرستاری اورژانس،مشاوره تخصصی ارشد پرستاری اورژانس
نام رشته و مقطع مربوطه
دوره کارشناسی ارشد ناپیوسته رشته پرستاری مراقبتهای ویژه نوزادان
Neonatal Intensive Care Nursing M.Sc
1 – تعریف رشته :
پرستاری مراقبتهای ویژه نوزادان یک شاخه اختصاصی از رشته پرستاری است که از طریق بهینه سازی مراقبتهای پرستاری از نوزادان بد حال [1] و یا نارس [2] نیازمند به مراقبتهای ویژه و خانواده آنان ، تقویت مبانی مدیریتی ، آموزشی ، پژوهشی ، اخلاق و رفتار حرفه ای ، موجبات مراقبت پرستاری ، کاهش مرگ و میر و عوارض بیماری در بخش های ویژه نوزادان [3] را فراهم می سازد .
2 – چشم انداز رشته : ( Vision )
انتظار می رود همگام با گسترش بخشهای مراقبت ویژه نوزادان در سطح کشور طی ده سال آینده این موارد به دنبال تربیت چنین دانش آموختگانی میسر گردد :
- ارتقاء دانش و مهارت پرستاران بخشهای مراقبت ویژه نوزادان نیز در سطح قابل قبول در کل کشور بر اساس استانداردهای جهانی به عنوان بهترین در سطح منطقه
- بهبود وضعیت مراقبت پرستاری ویژه نوزابا بهره گیری از ابعاد مختلف آموزشی و پژوهشی بر محور خانواده
- اختصاص سهم قابل توجهی در ارائه نظام سلامت توسط پرستاران بخشهای مراقبت ویژه نوزادان در ارتقاء شاخصهای بهداشتی و کاهش میزان مرگ و میر نوزادان در کشور
3– رسالت رشته : ( Mission )
رسالت رشته کارشناسی ارشد ناپیوسته پرستاری مراقبت ویژه نوزادان عبارت از کاهش مرگ و میر و عوارض ناشی از بیماری نوزادان بستری در بخشهای ویژه و گسترش ساختاری در ارتقاء روند مراقبتهای پرستاری و تربیت دانش آموختگانی کار آمد با توانائی ها و فراتوانائی های لازم می باشد .
پیشرفتهای طب نوزادان امکان تولد و بقاء نوزادان نارس ، کم وزن و بد حالی را فراهم کرده که نیاز به مراقبت خاص دارند . به دلیل افزایش تعداد جمعیت چنین نوزادانی که نیاز به مراقبهای ویژه دارند ایجاد و توسعه و تجهیز بخشهای ویژه در دنیا و کشور ما نیز ضرورت پیدا کرده است . آموزش های پرستاران در سطح کارشناسی پاسخگوی برآوردن چنین نیازهایی نبوده و بسیاری از پرستاران در طی سالها کار در این حرفه به صورت علمی کسب تجربه می نمایند . لذا متعاقب این مسئله تربیت و آموزش پرستارانی حرفه ای که بتوانند پاسخگوی ارائه مراقبت مطلوب و همه جانبه باشند رو به افزایش بوده است . این پرستاران نقش مهمی در تعامل رشته های نوزادان و پرینالوژی را به عهده دارند .
این پرستاران با توجه به ارزشهای حاکم بر این رشته مراقبت از نوزادان پرخطر را در بخش های ویژه در سطح سوم مراقبتی و انجام پژوهشهای کاربردی بالینی را بر عهده دارند . در صورت تامین نیروی انسانی بخش های مراقبت ویژه نوزادان دانش آموختگان این رشته در آینده ، آنها می توانند در سطح دوم مراقبتی نیز ارائه خدمات نمایند .
4 – اهداف کلی رشته : ( Aims )
هدف کلی رشته کارشناسی ارشد ناپیوسته پرستاری ویژه نوزادان ، تربیت دانش آموختگانی است که دارای دانش ، نگرش و توانمندی های لازم در زمینه حوزه اصلی کاری ( مراقبت از نوزادان نارس و یا بد حال ) و توانایی ها و فرا توانایی های لازم ( رفتار حرفه ای ، مهارتهای ارتباطی ، حل مسئله ، مستند سازی و ... ) به صورت زیر باشند :
- دانش پرستاری
- ارتقاء نگرش و عملکرد لازم در مورد مراقبت از نوزادان نارس و یا بد حال
- ارتقاء مهارتهای ارتباطی و مهارتهای میان فردی و درون گروهی بهینه در دانش آموختگان
- ارتقاء نگرش و مهارتهای لازم در مورد رفتار حرفه ای
- ارتقاء دانش ، نگرش و مهارت لازم در زمینه پژوهشهای کاربردی
- ارتقاء دانش ، توانمندی ، نگرش و حمایت لازم در مورد فن آوری اطلاعات ( ICU . IT ) و مستند سازی
- ارتقاء دانش ، نگرش و مهارت مناسب در زمینه کاربرد مدریت ، برنامه ریزی و ارتقاء کیفیت مستمر در امور مراقبت و آموزش با نوزادان نارس و یا بدحال
- ارتقاء فرا توانایی خود اموزی مادام العمر از طریق تقویت و ممارست مهارت های خارزیابی و ارتقا ء خود
- ارتقاء فرا توانایی نقد خلاقانه و حل مسئله در شرایط بحرانی
5 – نقش های دانش آموختگان ( R ole Definition )
دانش آموختگان این رشته دارای نقش های مراقبتی – حمایتی ، آموزشی ، پژوهشی و مدیریتی می باشند .
6 – وظایف حرفه ای دانش آموختگان ( Task Analysis )
- · وظایف حرفه ای دانش آموختگان در نقش مراقبتی – حمایتی
- ارائه ماهرانه مراقبت های پرستاری و اجرای مداخلات لازم پرستاری جهت نوزادان نیازمند به مراقبتهای ویژه با رویکرد سلامتی جسمی و روانی نوزاد و خانواده آنها
- ارائه همزمان مدریت خودکار و مشارکت جویانه شیر خواران در بخش مراقبت ویژه با رهبری و سازماندهی مراقبت فوری و بعدی انها
- انجام ارزیابیهای لازم ( غیر تهاجمی ) و کمک در انجام ارزیابی های تهاجمی در نوزادان بستری در بخش های ویژه
- تفسیر و تحلیل داده های جمع آوری شده در مورد نوزادان نیازمند به مراقبت های ویژه
- ارائه سیستم حمایتی از خانواده نوزاد در معرض خطر
- ایجاد ارتباط مناسب و موثر با نوزاد و خانواده و دیگر افراد گروه مراقبتی
-
- وظایف حرفه ای دانش آموختگان در نقش آموزشی
- روز آمد نمودن مستمر دانش ، نگرش ، نگرش و مهارت با استفاده از روش های متداول آموزش مداوم
- آموزش به سایر افراد گروه مراقبتی نوزادان در بخش ویژه
- ارائه آموزشهای لازم و مشاوره های مراقبتی به خانواده های نوزادان در بخش مراقبت های ویژه نوزادان
- ارائه طرح ترخیص نوزادان با رویکرد تکامل نوزاد
- آموزش و تداوم سیستم حمایتی به خانواده های نوزادان در معرض خطر در شرایط سرپایی و مراقبت فوری
- مشارکت در تدوین دوره های کوتاه مدت آموزشی و دستورالعمل های مرتبط
-
- وظایف حرفه ای دانش آموختگان در نقش پژوهشی
- طراحی و انجام پژوهش های کاربردی در مورد مشکلات و چالش های موجود مرتبط با نوزادان و پری ناتالوژی
- تولید شواهد و مقالات در منابع معتبر در مورد مراقبت از نوزاد
- انجام پروژه های مشترک با سایر مراکز و تولید ارائه شواهد قابل تعمیم به کل کشور
- ایجاد ارتباط با مراکز تحقیقات موجود در داخل و خارج کشور در زمینه مراقبت های نوزادان و پری ناتالوژی
- وظایف حرفه ای دانش آموختگان در نقش مدیریتی
- تحلیل نظام ارائه خدمات پرستاری به نوزادان نارس و یا بد حال در بخش های ویژه
- بهینه نمودن روند ارائه خدمات پرستاری به نوزادان نارس و یا بد حال و خانواده آنان از طریق طراحی و اجرای مداخلات
- بکارگیری ابزارها و روش های مدیریتی جهت ارتقاء عوامل موثر بر مراقبت پرستاری و کاهش میزان مرگ و میر ، عوارض و ناخوشی و بهبود تکامل نوزادان نارس و یا بد حال
جهت خرید اینترنتی پکیج آموزشی ارشد پرستاری ویژه نوزادان کلیک نمایید.
کلید واژه ها: منابع آزمون ارشد پرستاری ویژه نوزادان، جزوات ارشد پرستاری ویژه نوزادان، دانلود سوالات ارشد پرستاری ویژه نوزادان، منابع آزمون ارشد پرستاری ویژه نوزادان، دانلود جزوه داخلی جراحی، دانلود جزوه کودکان ارشد ویژه نوزادان، دانلود جزوه روان پرستاری ارشد ویژه نوزادان، دانلود جزوه بهداشت جامعه ارشد ویژه نوزادان، دانلود جزوه بهداشت مادران و نوزادان ارشد ویژه نوزادان، دانلود رایگان جزوات ارشد پرستاری ویژه نوزادان، آزمون کنکور ارشد ویژه نوزادان، منابع ارشد گروه پزشکی، آزمون ارشد وزارت بهداشت، آزمون کنکور ارشد پرستاری ویژه نوزادان، مشاوره ارشد پرستاری ویژه نوزادان
