رشته اتاق عمل
جایگاه شغلی دانش اموختگان
دانش اموختگان این دوره می توانند در جایگاههای زیر انجام وظیفه نمایند :
- اتاق عمل اورژانس و سرپایی
- اتاق عمل جراحی در بیمارستانها
- کلینیک های تخصصی جراحی
فلسفه ( ارزش ها وباورها )
در تدوین این برنامه ، بر ارزشهای زیر تاکید می شود :
با توجه به ارزشهای اسلامی ، حقوقی و اعتقادی حاکم بر جامعه و نیاز آحاد جامعه به برخورداری از بالاترین کیفیت ها در ارائه خدمات درمانی ، لازم است کلیه دانش آموختگان این رشته با رعایت اخلاق حرفه ای و به کارگیری دانش روز امد صرفنظر از سن ، جنس ، رنگ – نژاد – قومیت – جهت برقراری عدالت و تحقق این ارزش تلاش نمایند .
دورنما ( چشم انداز )
با پیشرفت تکنیک ها یی از جمله فنون تصویر برداری – لیزر – آدوسکوپی – جراحی های رباتیک و ... انتظا ر می رود که در سال های اینده انواع بیشتری از جراحی ها با ایجاد کمترین صدمه و اسیب به بیماران در دسترس انها قرار گیرد . این امر لزوم تخصص گرایی در حیطه جراحی و به طبع ان در رشته های وابسته را بیشتر نموده است و لذا سیستم و ردمانی کشور باید خود را برای چنین شرایطی اماده کند . چشم انداز رشته معطوف به ارتقاء استانداردهای مراقبتی در اتاق عمل ، ارتقای استاندارددهای آموزشی و پژوهشی در اتاق عمل و به روز رسانی نحوه به کارگیری تکنولوزی های جدید با بیشترین کارایی و با استفاده از نیروی انسانی ماهر و توانا و مستعد در اتاق عمل می باشد . لذا انتظار می رود در 10 سال اینده این دوره در کشور از لحاظ استانداردهای آموزشی و ارائه خدمات در اتاق عمل به مردم رد منطقه در ردیف کشور های برتر و مطرح قرار گیرد .
رسالت ( ماموریت )
رسالت رشته اتاق عمل تربیت دانش آموختگان آگاه به دانش روز ، توانمند ، مسئو لیت پذیر و حساس به سلامت افراد که بتواند در کنار جراحان و ساید نیروها در اتاق های عمل به فعالیت بپردازد و خود را با پیشرفتهای سریع تکنولوژی روش ها و تجهیزات جدید منطبق نمایند .
پیامدهای مورد انتظار از دانش آموختگان
دانش آموختگان این دوره باید قادر باشند :
- با استفاده از تکنولوزی های جدید به ارائه مراقبت های اختصاصی در اتاق عمل بپردازد
- به طراحی ، اجرا و ارزشیابی پژوهش در اتاق عمل و در نتیجه حل مشکلات موجود بپردازد
- با توانایی خود آموزی دانش خود را به روز کرده و آموخته ها و توانمندیهای خود را بکار گیرند .
- نیازهای آموزشی کارکنان و دانشجویان را در اتاق های عمل براورده سازند
- بالاترین استانداردها را در فرایند های اتاق عمل رعایت نمایند
نقش های دانش آموختگان در جامعه
دانش اموختگان این رشته در نقش های خدماتی – آموزشی – پژوهشی و مدیریتی وظایف خود را در جامعه انجام می دهند .
وظایف حرفه ای دانش اموختگان
الف : خدماتی
- آماده سازی جسمی بیمار برای عمل برحسب نوع عمل جراحی
- آرام سازی و امید دادن به بیمار
- مشارکت در انتقال ایمن بیمار به اتاق عمل و از اتاق عمل به محیط بعدی
- مشارکت در مدیریت اماده سازی محیط اتاق عمل
- آماده سازی محیط ، وسائل ، تجهیزات و داروهای مورد نیاز بر حسب نوع عمل جراحی
- مشارکت و نظارت بر سالم سازی ( نظافت ، شستشو – بسته بندی – استریلیزاسیون – فلش استریلیزاسیون و پایش و تضمین استریلیزاسیون )
- نگهداری وسائل و تجهیزات
- آماده سازی مواد و داروهای مورد نیاز
- آماده سازی ناحیه عمل جراحی
- پوزیشن دادن به بیمار بر حسب نوع عمل جراحی
- کمک اول جراح
- هموستاز حین جراحی
- مراقبت از علائم و نشانه های حیاتی بیمار در حین عمل
- پانسمان ناحیه عمل
- مراقبت از بیمار در اتاق ریکاوری
- پیگیری بیمار تا تثبیت وی در محیط بعدی
وظایف حرفه ای در نقش اموزشی و پژوهشی
- مشارکت در اموزش کارکنان ، کارشناسان و دانشجویان رشته اتاق عمل
- مشارکت در تدوین دستورالعمل و متون اموزشی
- طراحی ،اجرا و ارزشیابی پروژه های تحقیقاتی در محیط اتاق عمل
وظایف حرفه ای در نقش مدیریتی
- مشارکت در مدیریت اتاق عمل
- نظارت و پایش سیستماتیک استاندارد در اتاق عمل
- مدیریت سالم سازی محیط و تجهیزات اتاق عمل
جهت خرید اینترنتی پکیج آموزشی ارشد اتاق عمل کلیک نمایید
کلید واژه ها: منابع آزمون ارشد اتاق عمل، جزوات ارشد اتاق عمل، دانلود سوالات ارشد اتاق عمل، منابع آزمون ارشد اتاق عمل، دانلود جزوه داخلی جراحی، دانلود جزوه اصول و عملکرد ارشد اتاق عمل، دانلود جزوه تکنولوژی جراحی ارشد اتاق عمل، دانلود رایگان جزوه بیهوشی و احیاء قلبی ریوی ارشد اتاق عمل، دانلود جزوه آناتومی ارشد اتاق عمل، دانلود رایگان جزوات ارشد اتاق عمل، آزمون کنکور ارشد اتاق عمل، منابع ارشد پزشکی، آزمون ارشد وزارت بهداشت، آزمون کنکور ارشد اتاق عمل، مشاوره ارشد اتاق عمل،مشاوره تخصصی ارشد اتاق عمل
تکنولوژی گردش خون در مقطع کارشناسی ارشد ناپیوسته
Technology Perfusion M.sc
دوره ارشد ناپیوسته رشته تکنوژی گردش خون شاخه ای از علوم سلامت است که در طی آن فراگیران با انواع بیماریها قلبی عروقی و تکنیک های بای پس قلبی ریوی و شرایط اضطراری مربوط به آن اشنا شده با گذراندن برنامه های درسی نظری و عملی ، توانمندیهای لازم لازم برای اماده سازی و بای پس قلبی ریوی بیمار را در جقلب باز کسب کرده وروش های مختلف تکنولوژی گردش خون برون اندامی را متناسب با نوع اعمال جراحی و یا شرایط و وضیعیت بیمار انجام دهند .
تکنولوزی گردش خون فردی است که با آموزشهای علمی و تجارب عملی و با استفاده از تجهیزات و فناوریهای خاص گردش خون برون پیکری را در وضعیت ها ی بالینی که نیاز به گردش خون ، اکسیژن رسانی و بای پاس قلبی ریوی است برقرار می کند . دانش اموخته این رشته به عنوان عضو تیم درمانی در حفظ ارگان ها و اندام ها حفظ فیزیولوزی طبیعی و متناسب بدن در اعمال جراحی قلب و اعمال مشابه همکاری دارد ...
1 – رسالت رشته ( Mission )
رسالت و به عبارتی هدف غایی از تاسیس این دوره تربیت نیروی انسانی کارامد مورد نیاز در مراکز درمانی تخصصی برای ایفای نقش ها و وظایف ذیل است :
- برنامه ریزی و ارائه خدمات بای پاس قلبی ریوی در انواع مختلف جراحی قلب باز و پیوند قلب و ریه
- فراهم کردن تمهیدات لازم و امادگی حین اعمال جراحی دیپر که نیاز به تکنولوژی گردش خون بافتی وجود دارد .
- آموزش دانشجویان در رشته ها و دورس مرتبط و توسعه حرفه ای کارکنان در این حرفه
- انجام تحقیقات کاربردی منظور تولید دانش در حوزه حرفه ای تکنولوزی گردش خون قلب
2 – چشم انداز رشته ( Vision )
با راه اندازی این دوره و تربیت نیروهای ماهر دارای توانمندیها و شایستگی های علمی فنی و اخلاق حرفه ای اعمال جراحی قلب باز و مراقبت های حین و پس از آن با کارایی و اثربخشی مطلوب مبتنی بر اخرین استانداردهای معتبر علمی و فناوری پزشکی جهان و پیشگیری موثر از خطا ها و عوارض مراقبتی اجرا و ارائه خواهد شد .
3 – اهداف کلی دوره ( Aims )
هدف غایی دوره تربیت نیروی انسانی و کار آزموده با قابلیت ها و شایستگی های متناسب در ابعاد علمی ، فنی ، ارتباط – اجتماعی و معنوی برای ایفای اثر بخش نقش های چند گانه حرفه ای ( عملیات تخصصی ) آموزشی و پژوهشی در حوزه خدمات سلامت و اموزش نیروی انسانی می باشد .
- تامین نیروی انسانی توانمند مورد نیاز بخش های اتاق عمل و مراقبت های ویژه جراحی قلب و عروق
- تامین نیروی انسانی توانمند برای ارائه اموزشهای نظری یا بالینی اثر بخش به دانشجویان و همکاران
- پرورش توانایی ها و مهارت های اساسی در فراگیران به منظور تولید و نشر علم و فناوری از طریق طراحی و اجرای پژوهش های بنیادی و کاربردی مناسب
4 – نقش دانش اموختگان در نظام بهداشتی
خدماتی
پژوهشی
آموزشی
5- وظایف حرفه ای دانش اموختگان
الف : آموزشی
دانش آموختگان با کسب دانش لازم در این زمینه امادگی لازم جهت اموزش دانشجویان و توسعه مداوم حرفه ای کارکنان و همکاران خود در این حرفه را خواهند داشت .
ب : پژوهشی
دانش اموختگان این رشته با کسب مهارتهای پایه به تحقیق در زمینه تکنولوژی گردش خون برای تولید دانش و فناوری در عرصه های تخصصی این رشته و مراقبتهای مرتبط از طریق اجرای پزوهش های علمی کاربردی خواهند پرداخت .
ج : خدماتی
دانش اموختگان این دوره از توانایی بالاتری برای ارائه خدمات مربوط تکنولوژی گردش خون در بخش های بالینی مرتبط در حدود وظایف مسئولیت ها و اختیارات حرفه ای برخوردار می شوند .
- فراهم کردن تجهیزات گردش خون برون پیکری
- تنظیم درجه حرارت بدن مناسب با نوع اعمال جراحی و وضعیت بیمار
- راخ اندازی ماشین قلب و ریه
- راه اندازی بالون پمپ داخل آئورتی
- محافظت از اندام ها و ارگان های مختلف حین بای پس به عنوان عضو تیم درمانی
- راه اندازی سیستم های حمایتی قلب و ریه مثلا در بیماران منتظر پیوند قلب و ریه .
جهت خرید اینترنتی پکیج آموزشی کارشناسی ارشد تکنولوژی گردش خون
کلید واژه: آزمون کارشناسی ارشد تکنولوژی گردش خون، منابع ارشد تکنولوژی گردش خون، دانلود جزوه داخلی جراحی ارشد تکنولوژی گردش خون، دانلود جزوه بیوشیمی ارشد تکنولوژی گردش خون، دانلود جزوه فیزیک پزشکی ارشد تکنولوژی گردش خون، دانلود جزوه فیزیولوژی تکنولوژی گردش خون، دانلود جزوه فارماکولوژی ارشد تکنولوژی گردش خون، دانلود سوالات ارشد تکنولوژی گردش خون، جزوات ارشد پزشکی، جزوات آزمون ارشد تکنولوژی گردش خون، منابع ارشد تکنولوژی گردش خون، منابع آزمون ارشد تکنولوژی گردش خون، کنکور ارشد تکنولوژی گردش خون، دانلود جزوات دروس ارشد تکنولوژی گردش خون
کارشناسی ارشد ناپیوسته سلامت سالمندی
دوره کارشناسی ارشد ناپیوسته رشته سلامت سالمندی برنامه آموزشی است که به مسائل بهداشتی و سلامت و بیماری سالمندان ونیز آموزش ، طراحی تحقیق و روش های مداخله بهداشتی همراه با تجارب علمی دانشجویان می پردازد و کارشناس ارشد سلامت سالمندی فردی است که قادر به ارزیابی نیازها ، اولویت بندی مشکلات و برنامه ریزی و اجرای مراقبت های سلامت سالمند است .
رسالت رشته ( Mission )
تربیت نیروی انسانی دانش آموخته و کار امد در زمینه مراقبت جامع سالمندان در ابعاد جسمی ، روانی ، اجتماعی ، اقتصادی ، مدیریتی ، اموزشی و پزهشی مورد نیاز جامعه در راستای ارتقاء کیفیت خدمات و سلامت سالمندان می باشد .
با توجه به اینکه جمعیت سالمند جمعیت سالمند هم اکنون فقط 7/2 درصد ( سرشماری سال 85 ) از جمعیت کل کشور را تشکیل می دهد هنوز مشکلات سالمندی در جامعه زیاد ملموس نمی باشد ولی این مشکلات با افزایش امید به زندگی در کشور و نیز افزایش موالید در دهه 60 دراینده ای نه چندان دور شاهد افزایش جمعیت سالمند کشور خواهیم بود و در نتیجه افزایش مشکلات این قشر را به دنبال خواهد داشت که این موضوع نیاز به تربیت افراد متخصص در زمینه بهداشت سالمندی را بیشتر روشن می کند . نیاز مبرم به تربیت نیروی انسانی برای ارائه خدمات کارشناسی و مراقبتی جامع در زمینه سالمندان در مراکز بهداشت استان و شهرستان های کشور و همچنین مراکز خدمات سالمندان وابسته به سازمان بهزیستی و بخش های غیر دولتی ( خیریه و خصوصی ) خواهد بود .
چشم انداز
این برنامه در نظر دارد با رائه اموزشهای تکمیلی در سطح کارشناسی ارشد سالمندی پیشرو در تربیت نیروی انسانی فرهیخته و کارامد در زمینه سلامت سالمندان در کشور باشد و طی ده سال پس از تصویب و راه اندازی رشته در کشور بخش اعظم نیازهای کشور را در تربیت نیروهای انسانی و مدیریت برنامه های سلامتی سالمندان مرتفع سازد .
اهداف دوره
- افزایش دانش و مهارت پایه و کاربردی در زمینه سلامت و مراقبت های جامع سالمندان
- افزایش مهارتهای تفکر خلاق و حل مسئله برای کمک به تحلیل مشکلات سالمندان اعم از حقوقی و اخلاقی و غیره و یافتن راه حا های مناسب و مدیریت حل مسائل مرتبط با سالمندان
- توسعه توانمندی دانشجویان برای کسب دانش تحقیق و بررسی منتقدانه از تحقیقات منتشر شده و در ایجاد توانمندیها لازم برای انجام تحقیقات در زمینه سالمند شناسی و سلامت سالمندان
- ایجاد یک پایه تحقیق در سلامت سالمندی جهت کمک به سیاستگزاریها
- ایجاد مهارت ها ی ارتباط و کار عملی با سالمندان
- فازایش اگاهی در مورد سیاست های اجتماعی و دولتی که درزندگی سالمندان تاثیر می گذارد و یا نیاز به تاسیس ان وجود دارد .
- افزایش توانایی درک و ارزیابی و مراقبت ها و خدمات مرتبط با سالمندان و سرویس های که بر اختیار سالمندان قرا دارد .
نقش دانش اموختگان در نظام بهداشتی
دانش اموختگان رشته سلامت سالمندی در مقطع کارشد انپیوسته دارای نقش های اموزشی ، پژوهشی و مراقبتی مرتبط با سالمند می باشد .
وظایف حرفه ای دانش آموختگان
الف : زمینه اموزشی
- ارائه اموزشهای ضروری به فرد سالمند و خانواده و جامعه
- همکاری در اموزش در عرصه دانشجو یان در زمینه های مرتبط با سالمندان
- آموزش ارتباط تیمی بین فرد سالمند ، خانواده و جامعه
ب : در زمینه پژوهشی
- سنجش علمی نیازهای سلامت سالمندان تحت پوشش
- تدوین طرحهای پژوهشی مزتب با سالمندان
- همکاری و مشارکت در فعالیت های پژوهشی مرتبط با سالمندان
ج : در زمینه خدماتی
- ارائه مراقبتهای سلامتی مبتنی بر دستورالعملهای متناسب با سالمندان
- همکاری در اداره کردن بخش های مرتبط با سالمندان
- برنامه ریزی ، پایش و ارزیابی مراقبیهای دوران سالمندی
- ارائه خدمات مشاوره ای برای اداره امور سالمندان
راهبردهای اجرایی برنامه آموزشی
- نیازهای ملی و منطقه ای
- پیشگیری و ارتقای سلامت
- حل مشکلات سلامت جامعه
- اموزش در محیط های کار واقعی
- روش ها و فنون جدید یاددهی و یادگیری
- اموزش و یادگیری فعال و دانشجو محور
- مسائل نگرشی و مهارتهای ارتباطی
- آموزش شیوه های مراقبت از خود و مراقبت در منزل
- یادگیری خود اتکا و مادام العمر
- خود سنجی و ارتقای حرفه ای مستمر
جهت خرید اینترنتی بسته آموزشی کارشناسی ارشد سلامت سالمندی کلیک نمایید
کلید واژه:منابع آزمون کارشناسی ارشد سلامت سالمندی، دانلود رایگان جزوات ارشد سلامت سالمندی، دانلود رایگان جزوه فیزیولوژی ارشد سلامت سالمندی، دانلود رایگان جزوه روانشناسی ارشد سلامت سالمندی، دانلود رایگان جزوه جامع شناسی ارشد سلامت سالمندی، دانلود رایگان جزوه آمار حیاتی ارشد سلامت سالمندی، دانلود رایگان جزوه کلیات بهداشت محیط ارشد سلامت سالمندی، دانلود رایگان جزوه مبانی تغذیه ارشد سلامت سالمندی، مشاوره آزمون ارشد سلامت سالمندی
کارشناسی ارشد سلامت سالمندی
منابع ارشد سلامت سالمندی
ارشد سلامت سالمندان
رشته ارشد سلامت سالمندی
سوالات ارشد سلامت سالمندی
منابع کارشناسی ارشد سلامت سالمندی
سوالات کارشناسی ارشد سلامت سالمندی
رشته کارشناسی ارشد سلامت سالمندی
کلید سوالات ارشد سلامت سالمندی
ارشد سلامت سالمندی
کارشناسی ارشد سلامت سالمندی
منابع ارشد سلامت سالمندی
منابع ارشد سلامت سالمندان
ارشد سلامت سالمندان
رشته ارشد سلامت سالمندی
سوالات ارشد سلامت سالمندی
کارشناسی ارشد سلامت سالمندان
منابع کارشناسی ارشد سلامت سالمندی
سوالات کارشناسی ارشد سلامت سالمندی
کارشناسی ارشد ناپیوسته رشته روان شناسی بالینی
Clinical Psychology M.Sc
تعریف رشته :
رشته روانشناسی بالینی شاخه ای از علم وانشناسی است که در چارچوب علوم پزشکی به اموزش ، پژوهش ، تشخیص و روان درمانی ( غیر از دارو درمانی ) اختلال های روان شناختی می پردازد . دانش آموختگان این رشته قادر خواهند بود با همکاری و نظار استادان روانپزشکی و روانشناختی بالینی علاوه بر تشخیص و روان درمانی اختلال های روان شناختی به امر آموزش و پژوهش در زمینه های فوق بپردازند .
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی به دوره ای اطلاق می شود که تحصیلات بالاتر از کارشناسی را در بر می گیرد و اولین مقطع تحصیلی پس از کارشناسی است .
این رشته مجموعه ای از دروس و پژوهش های هماهنگ ؛ منسجم و به هم می باشد که از این طریق بتوان به تربیت افرادی لایق متعهد کاردان بپردازد . از فارغ التحصیلان این رشته انتظار می رود که به واسطه اشنایی با بسیاری از روش های تشخیص ، درمان و پژوهش در حوزه روان شناسی بالینی و به دست آوردن مهارت علمی لازم بتواند به تعلیم و ارائه خدمات روان درمانی در جامعه بپردازد .
دورنما ( چشم انداز )
از مهمترین چشم اندازهای این برنامه اموزشی تربیت نیروهای کار امد در حوزه های پیشگیری ، تشخیص و روان درمانی اختلالات روانشناختی می باشد .
رسالت ( ماموریت )
تقویت مبانی آموزشی ، پژوهشی و روان درمانی در رشته روانشناسی بالینی از جمله رسالت های این برنامه اموزشی بشمار می رود . همچنین تلاش همه جانبه به منظور ارتقاء پژوهش های بالینی و بومی ، تقویت اهمیت و بسط رشته روانشناسی بالینی در دانشگاههای علوم پزشکی کشور و کمک به اشتغال زایی با هدف مرتفع شدن نیازهای روانشناختی قشرهای گوناگون جامعه ، کاهش مشکلات روانشناختی و ارتقاء بهبود کیفیت زندگی افراد رسالت برنامه اموزشی رشته روانشناسی بالینی است که از اهمیت بسیاری بالای برخوردار می باشد .
نقش های دانش آموختگان ( Roles Definition )
- 1. خدماتی
- 2. آموزشی
- 3. پژوهشی
وظایف حرفه ای دانش آموختگان ( Task Analysis )
خدماتی : در نقش خدماتی ، دانش اموختگان کارشناسی ارشد این رشته می توانند به عنوان درمانگر ابتدا با برنامه ریزی اصولی به پیشگیری ار اختلال های روانی در گروههای خاص و مردم جامعه به طور عام بپردازند و در نهایت در مراکز درمانی با همکاری و نظارت استادان روانپزشکی و روانشناسی بالینی با تشخیص گذاری اختلال های روانی در افراد مبتلا و درمان انها به شیو روان درمانی ( غیر از دارو درمانی ) در راستای بهداشت روان جامعه گام بردارند .
بنابراین وظایف دانش اموختگان کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی به شرح ذیل خلاصه می شود :
- برنامه ریزی جهت پیشگیری از اختلال های روان شناختی
- تشخیص اختلال های روان شناختی
- همکاری با مراکز پژوهشی در زمینه سلامت روان جامعه
- برگزاری کارگاههای اموزشی در جهت ارتقاء سلامت روان جامعه
آموزشی : در نقش اموزشی دانش اموختگان این رشته می توانند به عنوان مدرس در کارگاههای علمی مفاهیم روانسناشی بالینی را به صورت کاربردی اموزش دهند و با ارائه سمینارها و کنفرانسهای علمی برای گروههای خاص و مردم جامعه به طور عام در راستای بهداشت روان جامعه گام بر دارند .
پژوهشی : در نقش پژوهشی دانش اموختگان این رشته می توانند در گروههای پژوهشی مراکز و سازمانها به عنوان پژوهشگر در چگونگی روند پژوهش از ابتدا تا پایان آن فعالیت داشته و با تهه اصولی مقاله های علمی پژوهشی جدید و سخنرانی های علمی بر اساس مفاهیم نوین و به روز جهانی گامی دیگر در راستای بهداشت روان جامعه بردارند .
استراتژی های اجرایی برنامه (استراتژی های کلی آمزشی )
استراتژی های اجرایی برنامه آموزشی تلفیقی از دو استراتژی استاد محور و دانشجو محور با گرایش هدفدار به سمت مشارکت بیشتر دانشجو در امر یاددهی و یادگیری استوار است این دوره بر اساس راهبرد بالینی استوار می باشد و دانشجویان در کنار اساتید در موقعیت های بالینی به اموزش و پژوهش خواهند پرداخت .اهداف فوق با برگزاری کلاسهای اموزشی پویا با مشارکت فعال دانشجویان برگزاری هفتگی ژورنال کلاب و سمینارهای دانشجویی علمی پزوهشی بحث های گروهی منظم و همچنین برگزاری دوره های منظم کارورزی در مراکز درمانی و خدماتی روانشناسی بالینی تحقق می یابد .
شرایط و نحوه پذیرش دانشجو
قبولی در آزمون ورودی مطابق ضوابط و مقررات وزارت بهداشت و درمان و اموزش پزشکی می باشد . دارندگان مدارک کارشناسی روانشناسی – مشاوره و راهنمایی مورد تایید وزارت بهداشت و درمان و اموزش پزشکی و یا وزارت علوم و تحقیقات و فناوری می توانن در ازمون این رشته شرکت کنند .
جهت خرید اینترنتی پکیج آموزشی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی
کلید واژه ها: منابع آزمون ارشد روانشناسی بالینی، دانلود جزوات ارشد روانشناسی بالینی، دانلود جزوه آمار ارشد روانشناسی بالینی، دانلود جزوه آسیب شناسی روانی ارشد روان شناسی بالینی، دانلود جزوه نظریه شخصیت ارشد روانشناسی بالینی، دانلود جزوه روانشناسی عمومی ارشد روانشناسی بالینی،جزوات آزمون ارشد روانشناسی بالینی، جزوات ارشد پزشکی، آزمون کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، ارشد علوم پزشکی، دانلود رایگان جزوات روانشناسی بالینی، دانلود سوالات ارشد روانشناسی بالینی، مشاوره آزمون ارشد روانشناسی بالینی
دوره کارشناسی ارشد ناپیوسته رشته روان پرستاری
Psychiatric Nursing MSc
تعریف رشته :
شاخه ای ازرشته پرستاری است که با تلفیق اموخته های اموزشی و یافته های پژوهشی و بکارگیری اصول ارتباطات انسانی و نظریه های روان پرستاری و با کسب تبو مهارت کافی در زمینه مراقبت های جامع پرستاری خدمات خود را در سطوح مختلف پیشگیری به گروه هدخود که عموما افرادی هستند که به اختلالات روانپزشکی ، ناتوانی های یادگیری و هوشی دچار می باشند ارائه می نمایند .
دورنما ( چشم انداز )
در 10 سال آینده این دوره در کشور از لحاظ استانداردهای ملی و منطقه ای در شاخص های توسعه سلامت روانی در سطح فرد ، خانواده و جامعه شاخص های آموزشی و پژوهشی ، در در ردیف کشورهای مطرح خواهد بود .
رسالت ( ماموریت )
رسالت این دوره تربیت پرستاران آگاه ، متبحر و متعهد است که با بکارگیری دانش و مهارت کافی به مراقبت بیماران روانپزشکی و حفظ و ارتقاء سلامت خانواده و جامعه در سطوح مختلف پیشگیری می پردازند.
پیامدهای موردانتظار از دانش آموختگان
دانش اموختگان این دوره باید
- مراقبت هی روان پرستاری را مبتنی بر فرایند پرستاری بررسی و ارزیابی ، تشخیص ، برنامه ریزی ، اجرا و ارزشیابی در عرصه های روان پرستاری دهند.
- وضعیت سلامت مددجو را در موقعیت های مختلف پایش و پی گیری نمایند
- اقدامات لازم در راستای اموزش ، حمایت و مشاوره به مددجو و خانواده را رائه نمایند
- برای شناسایی و حل مسائل سلامت مددجو یان توان تصمیم گیری مناسب را داشته باشند
- تاونایی کار تیمی را در شرایط گوناگون در نظام سلامت را داشته باشند
- از تهای لازم در امور پژوهش های کابردی برخوردار باشند
- از فناوری ها و دانش روز مبتنی بر شواهد در جهت ارتقاء کیفیت مراقبت از بیماران روانی بهره برداری نمایند
- یادگیرنده مادام العمر باشند .
نقش های دانش آموختگان در جامعه
مراقبتی ، اموزشی ، پژوهشی ، مشاوره ای ، تشخیصی ( پایش ) پیشگیری ، مدیریتی
وظایف حرفه ای دانش اموختگان به ترتیب هر نقش به شرح زیر است :
در نقش مراقبتی ( در نیم درمانی )
- ارزیابی مشکلات جسمی و روانی مددجویان
- انجام مداخلات و مراقبت های پرستاری برای مددجویان مبتلا به اختلالات روانی در شرایط مختلف
- انجام مراقبت های پرستاری مرتبط با مداخلات درمانی ، مبتنی بر شو در تیم درمان
- اجرای به موقع دستورات دارویی برای مددجویان روانی
- ارائه گزارشات مبتنی بر شواهد در مورد عوارض دارویی
- پیگیری بیماران و ارائه مراقبت های لازم در منزل
- توانمند سازی بیماران در زمینه های مراقبت از خود و فعالیت های روزمره زندگی – حل مشکل – مهارتهای ارتباطی ، اجتماعی و غیره
در نقش آموزشی
- اموزش بهداشت روانی به گروههای مختلف سنی و جنسی در سطوح مختلف پیشگیری
- برگزاری دورهای اموزشی مرتبط برای مخاطبین شاغل در مراکز روانپزشکی
- مشارکت و همکاری در اموزش دانشجویان دوره های کارشناسی در عرصه های ارائه خدمات سلامت
در نقش پژوهشی
- در نیاز سنجی و شناسایی مشکلات در حیطه روان پرستاری
- طراحی ، انجام ، ارزشیابی و انتشار طرحهای تحقیقاتی مرتبط
- مشارکت در طراحی ، انجام طرحهای تحقیقاتی مرتبط در نظام سلامت
در نقش مشاوره ای
انجام مشاوره های روان پرستاری برای مددجویان
در نقش تشخیصی ( پایش )
ارزیابی مددجویان روانی به منظور تشخیص نیاز مددجویان به خدمات پرستاری در بخشهای روان پزشکی
در نقش پیشگیری
همکاری ، هماهنگی و اجرای برنامه های غربالگری مرتیط با رشته در جامعه
در نقش مدیریتی
- مدیریت بخش اعصاب وروان در نقش سوپروایزر ، سر پرستار و یا مدیریت پرستاری
- مشارکت در سیاستگذاری ، تصمیم گیری ، برنامه ریزی و اجرای برنامه های مرتبط با مدیران
- اجرای اصول حاکمیت بالینی در بیمارستان
جهت خرید اینترنتی پکیج آموزشی ارشد روان پرستاری کلیک نمایید.
کلید واژه ها: منابع آزمون ارشد روان پرستاری، جزوات ارشد روان پرستاری، دانلود سوالات ارشد روان پرستاری، منابع آزمون ارشد روان پرستاری، دانلود جزوه داخلی جراحی ارشد روان پرستاری، دانلود جزوه کودکان ارشد روان پرستاری، دانلود جزوه روان پرستاری، دانلود جزوه بهداشت جامعه ارشد روان پرستاری، دانلود جزوه بهداشت مادران و نوزادان ارشد روان پرستاری، دانلود رایگان جزوات ارشد روان پرستاری، آزمون کنکور ارشد روان پرستاری، منابع ارشد پزشکی، آزمون ارشد وزارت بهداشت، آزمون کنکور ارشد روان پرستاری
کارشناسی ارشد ناپیوسته رشته پرستاری توانبخشی
Rehabilitation Nursing M.Sc.
1 – تعریف رشته
پرستاری توانبخشی ، یک شاخه از رشته پرستاری است . بر اساس تعریف انجمن پرستاری توانبخشی آمریکا ، پرستاری توابخشی عبارتست از تشخیص عکس العمل مددجوی مبتلا به مشکلات سلامتی بالقوه و بالفعلی که توانایی عملکردی و خود اتکایی مددجو را متاثر ساخته و شیوه زندگی اورا تغییر داده باشد . رشته پرستاری توانبخشی تخصصی است در مجموعه پرستاری حرفه ای که هدف آن ارتقائ عملکرد و استقلال مددجو و خانواده آنها است .
پرستاری توانبخشی از فلسفه ، هدف و مفاهیم توانبخشی نشات گرفته و هدف ویژه آن ارتقاء توانمند بالقوه ، آموزش ، توانمندسازی و ارتقاء کیفیت زندگی مددجویان دچار صدمه ، ناتوانی و مبتلا به اختلالات مزمن جسمی ، روانی و اجتماعی می باشد تا بدینوسیله مددجو و خانواده با بازگشت مجدد به جامعه ، حفظ ارتقاء سطح سلامتی دست یابند.
پرستار توانبخشی فرد متبحری است که با اتکاء به مبانی مدیریتی ، آموزشی ، پژوهشی ، اخلاق و ارتباطات توام توام با رفتار حرفه ای موجبات مراقبت پرستاری را در کنار سایر اعضای تیم توانبخشی به منظور نیل به رفاه ، درمان ، آموزش ، ارتقاء ، سلامت ، حمایت و توسعه راهکارهای خود اتکایی برای مددجویان ، خانواده و جامعه فراهم می سازد .
2 – چشم انداز ( Vision )
تربیت پرستاران متبحر در زمینه معلولیتها و ناتوانی های جسمی حرکتی ذهنی روانی موجب :
- گسترش مراکز توانبخشی ، حمایتی و مراقبتی از مددجویان با ناتونی های خاص
- توسعه مراقبت های پرستاری توانبخشی در جامعه
- به روز کردن دانش و مهارت پرستاران متبحر در زمینه توانبخشی با آموزش مداوم
- ارتقاء کیفیت خدمات بهداشتی و توانبخشی به مددجویان و خانواده آنها
- توسعه آگاهیها و توانمندی های مددجو و خانواده برای تلفیق در جامعه
- برقراری ارتباط با سایر کشورهای منطقه در راستای رفع نیازهای تخصصی
3 – رسالت رشته ( Mission )
افزایش تصادفات و سوانح ناشی از فن اوری ،استرسها و مشکلات روحی – اجتماعی ، افزایش طول عمر و بروز بیماریها ی مزمن ، منجر به تشدید نیاز روز افزون به تربیت افرادی است که قابلیت ارائه خدمات پرستاری توانبخشی را دارا باشند . وجود بیش از هزار مرکز نگهداری وتوانبخشی افراد معلول جسمی ، ذهنی نیازمند خدمات مراقبتی تخصصی ، از دیگر ضرورتهای تربیت پرستار توانبخشی محسوب می گردد .
در حال حاضر در کلیه مراکز مربوط وزارت بهداشت ، درمان و آموزش پزشکی ، وزارت رفاه و سازمان بهزیستی حتی یک نفر پرستار توانبخشی وجود ندارد، لذا خلاء ناشی از عدم نیروهای متبحر به منظور برنامه ریزی و ارائه راهکارهای ضروری در راستای خدمات پرستاری توانبخشی کاملا محسوس می باشد .
از سوی دیگر نظر به تغییر در نظام ارائه خدمات بهداشتی ، توجه به توانبخشی در تمام مراحل مراقبت بهداشتی یعنی ، پیشگیری سطح اول تا سوم ، از دیگر ضروریات تربیت پرستار توانبخشی است .نیاز به ارائه خدمات بهداشتی مبتنی بر جامعه به ویژه مراقبت پرستاری در منزل از مبتلایان به اختلالات جسمی ، جسمی – حسی ، روانی و اجتماعی از دیگر نکات قابل توجه در امر ضرورت تربیت پرستاران توانبخشی می باشد .
4 – اهداف کلی رشته ( Aims )
بر مبنای رویکرد فلسفی و رسالت ، اهداف رشته پرستاری توانبخشی عبارتست از :
- دست یابی به حداکثر توانمندیهای نهفته عملکردی و شایستگی فردی گروههای نیازمند به خدمات پرستاری توانبخشی
- دست یابی و حفظ کیفیت زندگی مددجویان در حد قابل قبول
- حصول اطمینان به تامین نیازهای ویژه مددجویان
- ارتقاء سازگاری مددجو و خانوادخ با تغییرات زندگی ( منتج از ناتوانی )
- بازگشت مددجو به عملکرد اجتماعی و حضور مجدد در جامعه
5 – نقش های دانش آموختگان رشته پرستاری توانبخشی ( Roles Definition )
دارای نقش های مراقبتی مشاوره ای ، آموزشی و پزوهشی خواهند بود
6 – وظایف حرفه ای دانش آموختگان ( Task Analysis )
الف : مراقبتی
- ارائه خدمات پرستاری توانبخشی در موقعیتهای حاد ( Acute Rehabilitation Care )
- ارائه خدمات پرستاری توانبخشی در موقعیتهای کوتاه مدت ( Short Term Rchabilitation Care )
- ارائه خدمات پرستاری توانبخشی در موقعیتهای مزمن و طویل المدت ( Long Term Rehabilitation )
- ارائه خدمات توانبخشی مبتنی بر جامعه ( Community Based Rehabilitation Care )
ب : مشاوره ای
مشاوره با مدد جو ، خانواده و جامعه به منظور نیل به سطح بالایی از کیفیت زندگی ، رفاو بازگشت مجدد به جامعه
ج : آموزشی
آموزش مهارتهای اجتماعی ، ارتقاء کیفیت زندگی ، کسب استقلال و خود اتکایی
د : پژوهشی
دستیابی به یافته های روز ، به منظور ارتقاء کیفیت خدمات
گروههای نیازمند به خدمات پرستاری توانبخشی به طور ویژه شامل مولرد ذیل می باشند :
- کودکان : با اختلال رشد ، کم توان ذهنی ، فلج مغزی و خانوادههای درگیر
- سالمندان : سالخوردهگان سالم و بیمار و خانواده های انها
- افراد مبتلا به اختلالات مرجسمی – حرکتی و خانواده های انها
- افراد مبتلا به اختلالات مزمن روانی و خانواده های درگیر
جهت خرید اینترنتی پکیج آموزشی ارشد پرستاری توانبخشی کلیک نمایید.
کلید واژه ها: منابع آزمون ارشد پرستاری توانبخشی، جزوات ارشد پرستاری توانبخشی، دانلود سوالات ارشد پرستاری توانبخشی، منابع آزمون ارشد پرستاری توانبخشی، دانلود جزوه داخلی جراحی، دانلود جزوه روان پرستاری ارشد پرستای توانبخشی، دانلود جزوه بهداشت جامعه ارشد پرستاری توانبخشی، دانلود جزوه بهداشت مادر و کودک ارشد پرستاری توانبخشی، دانلود رایگان جزوات ارشد پرستاری توانبخشی، آزمون کنکور ارشد پرستاری توانبخشی، منابع ارشد پزشکی، آزمون ارشد وزارت بهداشت، آزمون کنکور ارشد پرستاری توانبخشی، مشاوره ارشد پرستاری توانبخشی،مشاوره تخصصی ارشد پرستاری توانبخشی
دوره کارشناسی ارشد ناپیوسته رشته پرستاری سالمندان
Geriatric Nursing M.Sc.
مقطع کارشناسی ارشد ناپیوسته پرستاری سالمندی در چارچوب سیاستهای جامع نگر ارتقاء سطح سلامت قشر سالمند جامعه ، پرستارانی با علم و مهارت در زمینه ارائه مراقبتهای بهداشتی ، توانبخشی و اجتماعی به گروه سالمندان را تربیت می نماید به طوری که دانش آموختگان این مقطع قادر به تلفیق دانش پیشرفته پرستاری سالمندی با سایر رشته ها و تخصص های وابسته بوده و نظریه های پرستاری سالمندی را با هنر حل مساله و تصمیم گیری مبتنی بر شواهد در این حوزه بکار گیرند .
دانش آموختگان این رشته دارای تبحر و مهارت کافی در ارائه مراقبت ها از پیشگیری تا نوتوانی به فرد سالمند ، خانواده و جامعه بوده و قادرند با بکارگیری اصول ارتباطات انسانی ، نیازهای بیولوژیکی ، روانشناختی ، اجتماعی و فرهنگی مدد جوی سالمند را در حیطه های خدمات پرستاری شناسایی کرده و به منظور ارتقاء کیفی خدمات بهداشتی و توانبخشی ویژه سالمندان اقدامات لازم را مبذول دارند.
2 – رسالت رشته : ( Mission )
افزایش امید به زندگی و متعاقب آن شیوع بیشتر بیماریها ی حاد و مزمن مطرح در سنین بالای عمر در جوامع منجر به تشدید نیاز روز افزون به تربیت افرادی شده است که قابلیت ارائه خدمات پرستاری سالمندی را دارا باشند . افزایش مراکز نگهداری و توانبخشی سالمندان نیازمند خدمات مراقبتی علمی ، از دیگر ضرورت های تربیت افراد آموزش دیده در زمینه پرستاری سالمندی محسوب می شود . در حال حاضر در کلیه مراکز مربوط به وزارت بهداشت ، درمان و اموزش پزشکی ، وزارت رفاه و سازمان بهزیستی حتی یک نفر پرستار متبحر سالمندی وجود ندارد . لذا خلاء ناشی از عدم نیروهای متبحر به منظور برنامه ریزی و ارائه راهکارهای ضروری در راستای خدمات پرستاری سالمندی محسوس می باشد .
رسالت عمده رشته کارشناسی ارشد ناپیوسته پرستاری سالمندی عبارت از کاهش مرگ و میر و عوارض ناشی از افزایش سن به وسیله ساختارهای مراقبتی تخصصی وارتقاء روند مراقبت های پرستاری و تربیت آموختگانی کار امد با توانایی ها و فرا توانایی های لازم می باشد . پیشرفت های بدست آمده در حوزه طب سالمندی و پرستاری سالمندی امکان ابقاء طولانی تر همراه با سلامتی ، استقلال و خود اتکایی را برای سالمندان فراهم نموده است . در عین حال افزایش جمعیت سالمندان نیازمند به مراقبت ها ی خاص ایجاد و توسعه مدل ها و ساختارها ی مراقبتی و حمایتی بهداشتی – اجتماعی تخصصی را برای این نوع از مدد جویان در سطح جهان و کشور ضروری ساخته است . آموزشهای پرستاران در سطح کارشناسی در این حوزه پاسخگوی چنین نیازهایی نبوده و بسیاری از پرستاران در طی سالها کار در این حوزه تنها به صورت علمی تجربه کسب می نمایند .
نیاز به ارائه خدمات بهداشتی مبتنی بر جامعه به ویژه مراقبت پرستاری در منزل سالمندان مبتلا به اختلالات حاد مزمن جسمی ، روانی و اجتماعی از دیگر نکات قابل توجه در رسالت تربیت پرستاران سالمند می باشد .
3 – ارزشها و باور ها ( Values )
پرستاری سالمندی بر ارزشهای ذیل مبتنی می باشد :
- رعایت اصول اخلاقی و معنوی در ارتباط با مدد جوی سالمند و خانواده
- تامین و حفظ حقوق مددجوی سالمند و خانواده
- حفظ کرامت مددجوی سالمند و خانواده
- رعایت عدالت اجتماعی در ارائه خدمات به مددجویان سالمند
- حمایت مددجوی سالمند در فائق آمدن به ناتوانایی و ارتقاء سکارآمدی و توانمندی خویش
- توسعه مهارتها ی خود مراقبتی در مددجوی سالمند
- حمایت و تقویت خود اتکایی ، استقلال و تحرک و فعالیت مددجوی سالمند
- همکاری با سایر اعضاء تیم سالمندی و خانواده
- مشارکت مددجوی سالمند و خانواده در تصمیم گیری های مرتبط با خدمات مراقبتی سالمندی
- تاکید بر خدمامراقبتی خانواده محور ، مبتنی بر جامعه و سلامت محور در پرستاری سالمندان
- تلاش برای بهبود مداوم کیفیت اقدامات و خدمات پرستاری سالمندان
4 – چشم انداز رشته ( Vision )
تربیت پرستاران متبحر در حوزه مسائل سالمندی ، سالمند شناسی و طب سالمندی موجب :
- گسترش مراکز سالمندی ، حمایتی و مراقبتی از مددجویان ناتوانی های خاص
- ارتقاء دانش و مهارت های بالینی پرستاران در حوزه مسائل سالمندی متناسب با استانداردهای قابل قبول جهانی و منطقه ای
- توسعه مراقبت های پرستاری سالمندی در جامعه
- به روز کردن دانش و مهارت پرستاران متبحر در زمینه سالمندی با اموزش مداوم
- ارتقاء کیفیت خدمات بهداشتی – درمانی به مددجویان سالمند و خانواده آنها
- توسعه آگاهیها و توانمندی های مددجوی سالمند و خانواده برای مشارکت در جامعه
- برقراری ارتباط با سایر کشورهای منطقه در راستای رفع نیازهای تخصصی
5 – اهداف کلی رشته ( Aims )
هدف کلی رشته کارشناسی ارشد ناپیوسته پرستاری ارائه مراقبت و خدمات پرستاری به جمعیت سالمندان جامعه کشور می باشد . این هدف از طریق تربیت دانش آموختگانی محقق می گردد که دارای نگرش ، دانش و توانمندی های لازم در این حوزه ( مراقبت از سالمند ) و توانایی ها و فرا توانایی ها ی لازم 0 ( بروز رفتارهای حرفه ای ، مهارتهای ارتباطی ، مهارت در بکارگیری فن اوری اطلاعات ، خود آموزی مستمر ، پژوهش و بکارگیری یافته های معتبر پژوهشی در امر ارائه خدمات ، مدیریت و ارتقاء کیفیت مراقبتها ، توانایی حل مسئله ، مستند سازی اقدامات و سرویسهای تخصصی ارائه شده و ... ) باشند .
بر مبنای رویکرد فلسفی و رسالت ، اهداف کلی رشته پرستاری سالمندی عبارتست از :
- دست یابی به حداکثر توانمندیهای نهفته عملکردی و شایستگی فردی مددجویان سالمند و خانواده آنان
- دست یابی ، حفظ و ارتقا ء کیفیت زندگی مددجوی سالمند تا حد امکان
- حصول اطمینان نسبت به اینکه نیازهای ویژه مددجوی سالمند و خانواده نامین شده است
- ارتقای سازگاری مددجوی و خانواده با تغییرات زندگی ( ناشی از فرایند سالمندی و ناتوانی های احتمالی )
- حفظ عملکرد اجتماعی و حضور و مشارکت مددجوی سالمند در جامعه
6 – نقش های دانش آموختگان ( Roles Definition )
دانش آموختگان این رشته دارای نقشهای مراقبتی ، آموزشی ، پژوهشی خواهند بود .
7 – وظایف حرفه ای دانش آموختگان ( Task Analysis )
وظایف خاص دانش آموختگان در مقطع کارشناسی ارشد ناپیوستهرشته پرستاری سالمندی ذیلاشرح داده می شود .
الف : مراقبتی
- تعهد و مسئولیت پذیری در ایفای نقشهای عملکردی
- رعایت اجرای اصول اخلاقی و حفظ حقوق مددجوی سالمند و خانواده
- مشارکت و همکاری با اعضاء تیم سلامت در ارائه خدمات و مراقبتهای پرستاری به مددجویان سالمند .
- بررسی و تشخیص نیازهای مددجوی سالمند و خانواده ، اولویت بندی آنها و ارائه تدابیر پرستاری
- برقراری ارتباط مناسب با مددجوی سالمند خانواده و اعضای تیم سلامت
- ارجاع مددجوی سالمند و خانواده به نظام سلامت در صورت لزوم
- همکاری با سایر اعضاء تیم سلامت سالمندان در ارائه خدمات جامعه نگر
ب : آموزشی
- آموزش و مشاوره با مددجوی سالمند خانواده و جامعه در سه سطح پیشگیری
- استفاده از اطلاعات و دانش جدید و به کارگیری آنها در جهت بهبود ارائه خدمات پرستاری سالمندی در حیطه های بهداشتی تخصصی
- کمک و تهیه محتوا و انتخاب نرافزارهای کمک آموزشی به روز و معتبر در حوزه تخصصی سالمندی
- مشارکت و همکاری با واحدهای آموزش دانشگاهی در تدوین محتوای آموزشی و برگزاری همایش ها ، کارگاهها و دوره های کوتاه مدت آموزشی با موضوعات سالمندی
ج : پژوهشی
- همکاری و مشارکت در انجام و توسعه پژوهش در نظام ارائه خدمات بداشتی ( Health System Resaerch ) و خدمات بهداشتی ( Health Service Resaerch ) در حوزه سالمندی
- بررسی زمینه ها و نیازهای طرحهای پژوهشیو تدوین طرحهای متناسب در حوزه مسائل سالمندی
- استفاده از ابزارها و فن آوری های جدید در انجام پژوهش در حوزه های مختلف بهد سلامت سالمندان
- انتشار نتایج تحقیقات در حوزه سالمندی به صورت مقاله و کنفرانس در مجامع تخصصی داخلی و خارجی
- به کار بستن نتایج تحقیقات مبتنی بر شواهد به منظور اعتلاء خدمات پرستاری در حوزه سالمندی
- مشارکت در ایجاد و توسعه پایگاههای تحقیقات جمعیتی ( Population Lab ) به منظور ارائه خدمت سلامتی – اجتماعی مبتنی بر جامعه ویژه سالمندان
- مشارکت در ایجاد و توسعه مراکز تحقیق و توسعه ( R&D )در حیطه های بهداشتی – درمانی و توانبخشی در حوزه سالمندی
جهت خرید اینترنتی پکیج آموزشی ارشد پرستاری سالمندی کلیک نمایید.
کلید واژه ها: منابع آزمون ارشد پرستاری سالمندی، جزوات ارشد پرستاری سالمندی، دانلود سوالات ارشد پرستاری سالمندی، منابع آزمون ارشد پرستاری سالمندی، دانلود جزوه داخلی جراحی، دانلود جزوه کودکان ارشد سالمندی، دانلود جزوه روان پرستاری ارشد سالمندی، دانلود جزوه بهداشت جامعه ارشد سالمندی، دانلود جزوه بهداشت مادران و نوزادان ارشد سالمندی، دانلود رایگان جزوات ارشد پرستاری سالمندی، آزمون کنکورارشد سالمندی، منابع ارشد سالمندی، آزمون ارشد وزارت بهداشت، آزمون کنکور ارشد پرستاری سالمندی، مشاوره ارشد پرستاری سالمندی
دوره کارشناسی ارشد ناپیوسته رشته پرستاری سلامت جامعه
Community Health Nursing Or Puplic Health Nursing MSc
تعریف رشته :
رشته پرستاری سلامت جامعه مقطع کارشناسی ارشد ناپیوسته شاخه ای از رشته پرستاری است که دانش آموختگان آن ، با تلفیق علم پرستاری با سایر علوم مرتبط با سلامت و عملکرد مبتنی بر شواهد در عرصه های مختلف جامعه فعالیت دارند و خدمات خود را با تاکید بر پیشگیری اولیه به آحاد جامعه ارائه می کنند . رویکرد اصلی این رشته ، محوریت سلامت جامعه است .
جایگاه های شغلی دانش آموختگان
- مراکز بهداشتی درمانی
- بیمارستانها در سیستم پزشک خانواده و نظام ارجاع
- مراکز توانبخشی ، نگهدار ی سالمندان
- مدارس
- مراکز درمان اعتیاد
- عرصه هایی که دچار سوانح و بلایا شده اند
- کلیه سازمانها و ارگانها نیازمند به خدمات پرستاری سلامت جامعه
- مراکز تحقیقات ، شرکت های دانش بنیان و مراکز رشد
دورنما ( چشم انداز )
در 10 سال آینده این دوره در کشور ، از لحاظ استانداردهای آموزشی ، تولیدات پژوهشی وارائه خدمات پرستاری سلامت جامعه به مردم ، در منطقه در ردیف کشورهای مطرح خواهد بود .
رسالت ( ماموریت )
رسالت این دوره ، تربیت پرستارانی آگاه ، کار آمد ، متعهد ، مسئولیت پذیر و پاسخگو است که با تلفیق و کاربرد علم پرستاری و سایر علوم سلامت و عملکرد مبتنی بر شواهد در عرصه های مختلف جامعه فعالیت و موجب ارتقای سطح سلامت جامعه و کیفیت زندگی می شوند .
پیامدهای مورد انتظار از دانش آموختگان
دانش آموختگان این دوره قادر خواهند بود :
- خدمات پرستاری نیاز را به افراد ، خانواده و جامعه ارائه نمایند.
- با تفکر انتقادی و به کارگیری روشهای خلاق در امر تصمیم گیری برای حل مسائل بهداشتی جامعه مشارکت نمایند .
- جهت ارائه خدمات بهداشتی مورد نیاز جامعه در شرایط گوناگون با سایر گروههای نظام سلامت تعامل سازنده داشته باشند .
- از فناوری ها و دانش روز مبتنی بر شواهد در جهت ارتقاء کیفیت مراقبت های بهداشتی با در نظر گرفتن امکانات و منابع موجود کشور استفاده بهینه نمایند .
نقش های دانش آموختگان در جامعه
پیشگیری
مراقبتی
آموزشی مشاوره ای
مدیریتی
پژوهشی
وظایف حرفه ای دانش آموختگان به ترتیب هر نقش به شرح زیر است :
در نقش پیشگیری
- مشارکت در ایمن سازی جامعه در قالب برنامه های معاونت بهداشتی
- مشارکت در طرحهای غربالگری در نظام سلامت نظیر : طرحهای غربالگری سرطان ها ، بیماریهای واگیر و غیر واگیر ، بهداشت محیط و بهداشن حرفه ای
- مشارکت در برنامه های پیشگیرانه نظام سلامت ( برنامه های ارتقا ء سلامت افراد ، خانواده ها و جامعه )
- بیماریابی در قالب برنامه های نظام سلامت و ارائه گزارش به مسئولیت
- همکاری در بررسی و تحلیل وضعیت و تشخیص مشکلات در سطح جامعه
در نقش مراقبتی
- ارائه خدمات پرستاری به گروههای هدف دارای اولویت نظیر زنان ، سالمندان ، کودکان و نوجوان ، افراد ناتوان ، کارگران و غیره
- ارائه مراقبتهای پرسر مراکز بهداشتی در برنامه پزشک خانواده و نظام ارجاع
- پیگیری وضعیت سلامت مددجو و خانواده در منزل با انجام بازدید و ارائه مراقبت های خاص پرستاری و آموزشهای ضروری در منزل و ارجاع در صورت لزوم
- ارئه مراقبت های فوری پرستاری به آسیب دیدگان در صحنه هایی که دچار سوانح و بلایا شده اند .
- جلب مشارکت مدد جو و خانواده در کلیه تصمیم گیری های مرتببا سلامت جامعه
- مشارکت و همکاری با سایر اعضاء گروه سلامت در ارائه خدمات سلامتی
- مشارکت با نهادهای اجتماعی جهت ارائه خدمات به گروه های محروم و فاقد دسترس به خدمات سلامتی
- کمک به پزشک خانواده برای ارائه خدمات پرستاری در جامعه تحت پوشش
در نقش آموزشی
- توانمند سازی فرد ، خانواده و جامعه در ارتباط با سلامت
- آموزش فرد ، خانوادهو جامعه در سطوح پیشگیری بر اساس نیازها
- به کار گیری دانش ، روشها و فناوری های نوین در ارائه خدمات آموزشی
- مشارکت و همکاری در اموزش دانشجویان دوره های کارشناسی و کارکنان نظام سلامت در عرصه ارائه خدمات سلامت
- مشارکت در تدوین دستوالعملهای آموزشی در برنامه های حاکمیت بالینی
در نقش آموزشی
- همکاری در ارجاع فرد و خادر نظام سلامت
- تحلیل ، شناسایی مشکلات پرستاری در جامعه و ارائه راهکارها ی اصلاحی به مسئولین مریوطه
در نقش مدیریتی
- مشارکت در سیاستگذاری های پرستاری در جامعه
- همکاری در برنامه ریزی و اجرای برنامه های سلامت در جامعه ، با تاکید بر خدمات پرستاری برنامه ها
- همکاری در مدریت بحرانهای اجتماعی در زمینه پرستاری
در نقش پژوهشی
- همکاری و مشارکت در انجام و توسعه پژوهش های سلامت محور و مبتنی بر جمعیت در نظام سلامت ( Health System Research ) در رشته پرستاری جامعه
- پیشنهاد و اجرای طرحها بنیادی و کاربردی
- انجام پژوهش و ارائه مقاله در کنگره های ملی بین المللی در راستای پرستاری سلامت جامعه
- انتشار ، انتقال دانش و به کارگیری نتایج تحقیقات در توسعه و ارتقای سطح کیفیت خدمات بهداشتی درمانی ، توانبخشی و مراقبتهای پرستاری جامعه
توانمندی و مهارتهای اصلی مورد انتظار
( Expected Competencies )
الف : توانمندی های عمومی مورد انتظار ( General Competencies )
- مهارتهای ارتباطی ( فردی و گروهی )
- انجام مصاحبه
- نقد ، سیاستها ، پروژه ها ، برنامه ها و فرایندها
- آموزش به فرد و خانواده
- پژوهش نگارش مقالات علمی
- مهارت های حل مسئله
- مهارتهای مدیریت ( مهارتهای فنی ، ادراکی ، انسانی ، سیاسی ، شبکه سازی و ارتباطی )
- وظایف مدیریتی ( برنامه ریزی ، سازماندهی ، اداره و پایش ، بکارگیری تکنیکها ، تصمیم گیری ، ارزشیابی ، هماهنگی و بازنگری )
- ارزیابی خطرات سلامت جامعه ( Environmental Visit )
- ارزیابی سلامت عمومی در جامعه
- Home Visit
- School visit
- پرشد و نمو کودکان
- ارزیابی توانمندی های سالمندان
- کنترل عفونت در بخش های بیمارستانی و مراکز بهداشتی درمانی و عرصه های پرستاری
- مهارت ایمن سازی
- توانایی تریاژ بیماران
- ارجاع به منابع جامعه و پیگیری
- تهیه گزارش
- خود ارتقایی مادام العمر
جهت خرید اینترنتی پکیج آموزشی ارشد پرستاری سلامت جامعه
کلید واژه ها: منابع آزمون ارشد پرستاری سلامت جامعه، جزوات ارشد پرستاری سلامت جامعه، دانلود سوالات ارشد پرستاری سلامت جامعه، منابع آزمون ارشد پرستاری سلامت جامعه، دانلود جزوه داخلی جراحی ارشد سامت جامعه، دانلود جزوه کودکان ارشد سلامت جامعه، دانلود جزوه روان پرستاری ارشد سلامت جامعه، دانلود جزوه بهداشت جامعه ارشد سلامت جامعه، دانلود جزوه بهداشت مادران و نوزادان ارشد سلامت جامعه، دانلود رایگان جزوات ارشد پرستاری سلامت جامعه، آزمون کنکور ارشد پرستاری سلامت جامعه، منابع ارشد پزشکی، آزمون ارشد وزارت بهداشت، آزمون کنکور ارشد پرستاری سلامت جامعه
