کارشناسی ارشد ناپیوسته رشته اقتصاد بهداشت

تعریف رشته :

دوره کارشناسی ارشد ناپیوسته رشته اقتصاد بهداشت دوره ای است که با تحلیل عرصه های تولید مصرف و سیاستگذاری سلامت می پردازد . در کشور های پیشرفته و بخصوص انگلیسی زبان ، عمدتا اصطلاح Health Economics  چنین مفهومی را بازتاب می دهد .

به عبارت دیگر اقتصاد بهداشت / سلامت داموزش و کاربرد ابزار و مفاهیم علم اقتصاد در عرصه های گوناگون سلامت بحث می کند و سلامت تحولات ان بازیگران اصلی ان منابع موجود و محدودیت ها آن و نیاز و اولویتهای سلامت جمعی را در دستور کار خود داردو در تحلیل انها همانند رویکرهای اقتصادی ، بهینه سازی استفاده از منابع ، بشینه سازی سود حاصله ، کمینه سازی هزینه ها و تامین کارای و عدالت و کیفیت را مد نظر قرار می دهد .به طور خلاصه اقتصاد بهداشت ، بازارهای تولید و مصرف کالا و خدمات سلامت را ، به معنی وسیع کلمه با توجه به کمیابی منابع مطالعه می کند .

در حال حاضر به نظر می رسد هیچ کشوری از نظام سلامت خود رضایت کامل ندارد . این وضعیت در کشورهای در حال توسعه ( به ویژه آسیای میانه ، افریقا ، امریکای لاتین ) با توجه به محدودیت منبع و گسترش بعضی بیماریها ی پر هزینه ( مثل ایذر در افریقا ) جلوه روشن تری دارد و لذا عرصه های آموزش اقتصاد بهداشت و مدیریت اقتصادی منابع انها را تحت تاثیر قرار می دهد . تمایز بین اموزه های اقتصاد بهداشت فقط در کشورهای فقیر و غنی یا توسعه یافته و در حال توسعه نیست . واقع رویکرد امریکایی ها به اقتصاد بهداشت با رویکرد انگلیس ها به این عرصه نیز با هم تفاوت ها ی قابل ملاحظه دارند . انگلیس با طرح شبه بازارها در نظام سلامت ملی تلاش برای ارتقا کمیت مراقبت های سلامت دارد و آمریکا با پیاده کردن رقابت و مراقبت های مدیریت شده این هدف را تعقیب می کند . آموزه های اقتصاد بهداشت در این کشور و در واقع در همه کشورهایی که به نحوی ا می پردازند ، علی رغم وجوه مشترک قابل ملاحظه بل تکیهه بر کارایی ، عدالت ، کیفیت ، هزینه و یا آزادی انسانی و مسئولیت پذیری فردی یا دولتی تفاوت می یابد .

رسالت رشته ( Mission )

رسالت این رشته تربیت نیروی انسانی عالم به مباحث روز مرتبط با اقتصاد بهداشت توانمند و متعهد به استفاده بهینه از منبع در گستره خدمات سلامت است که اطلاعات و توانای های خود را در حوزه های اجرایی ،  آموزشی و پژوهشی در اختیار جامعه قرار دهند.

چشم انداز ( Vision )

 در  10 سال اینده این رشته هم پا با استانداردهای جهانی اموزشی در جهت تامین نیروی انسانی فرهیخته برای تصمیم گیری های اقتصادی در عرصه سلامت اقدام می کند و در عرصه پژوهشی نیز در زمره کشورهای برتر منطقه قرار خواهد گرفت .

اهداف کلی ( Aims )

هدف از این دوره تربیت دانش اموختگانی است که تجربه پژوهش در عرصه های اقتصاد بهداشت را به میزان کافی دریافت کرده و توتحلیل علمی و اقتصاد ی رفتار گروههای مختلف درگیر در تولید و مصرف خدمات سلامت را به دست آورده باشند . با توجه به اهمیت روزافزون توسعه علمی و بومی سازی علوم نوین از جمله اقتصاد بهداشت و تامین نیاز مبرم موسسات درمانی و سازمان های تصمیم گیرنه به دانش اموختگان این رشته در راستای استفاده بهینه از منابع از دیگر اهداف این دوره می باشد .

نقش دانش اموختگان ( Role Definition )

دانش اموختگان دوره کارشناسی ارشد رشته اقتصاد بهداشت دارای نقش های اموزشی مشاوره ای پژوهشی و خدمات اجرایی خواهند بود .

وظایف حرفه ای دانش آموختگان

الف : در نقش آموزشی – مشاوره ای

• ·        برگزاری دوره های کوتاه مدت همایش و کارگاههای اموزشی در راستای نیازهای سازمان متبوع به ویژه بیمارستانها و موسسات درمانی دولتی ، خصوصی ، خیریه و نظامی با هماهنگی مسئولین ذیربط
• ·        مشارکت در تدوین دستورالعمل مرتبط با اقتصاد بهداشت با مسئولین ذیربط
• ·        ارائه مشاوره اقتصادی به مسئولین عرصه های سلامت
• ·        Self Lift Long Learning

ب : در نقش پژوهشی

انجام پژهش های در خصوص ساختار هزینه ها و شیوه های بهینه سازی انها بررسی راهکارهای ارتقا کارایی ، تدوین برنامه اقتصادی برای فعالیت ها و خریدهای سازمانی ، جستجوی منابع جایگزین ، تحقیق برای مدیریت اقتصادی سازمان در شرایط اضطرار و مکانیزم های مقابله با آن با تکیه بر سلامت مردم و بازارها پیشگیری و درمان و توانبخشی می تواند از وظایف دانش آموختگان این رشته باشد . فراگیر بودن و فرابخشی بودن مساله سلامت یماری بی تردید انجام چنین پژهش هایی را چه در سطح کلان و چه در سطح یک بنگاه کوچک نه تنها مفید بلکه الزامی می نماید .

ج : در نقش خدمات اجرایی

• طراحی برنامه های اقتصادی و ارائه به مسئولین ذیربط
• کمک به اجرا و ارزشیابی طرح های ارئه شده در سازمان
• ارزیابی بازاهای سلامت در سطح خرد و کلان و اراده نتایج به مسئولین ذیربط
• ارائهراهبردهای پیشگیری از ضرر بهمسئولین ذیربط
• ارائه راهکارهای تامین ثبات و پیشرفت اقتصادی به مسئولین ذیربط

پکیج ارشد اقتصاد بهداشت بجز دروس: اقتصاد خرد، اقتصاد کلان شامل

جزوات دروس اقتصاد سلامت، آمار و آمار حیاتی، سازمان و مدیریت خدمات

و زبان می باشد.

 جهت خرید اینترنتی پکیج آموزشی ارشد اقتصاد بهداشت کلیک نمایید

کلید واژه ها: منابع آزمون ارشد اقتصاد بهداشت، جزوات ارشد اقتصاد بهداشت، دانلود سوالات ارشد اقتصاد بهداشت، منابع آزمون ارشد اقتصاد بهداشت، دانلود جزوه اقتصاد خرد، دانلود جزوه اقتصاد خرد ارشد اقتصاد بهداشت، دانلود جزوه اقتصاد کلان ارشد اقتصاد بهداشت، دانلود جزوه اقتصاد سلامت ارشد اقتصاد بهداشت، دانلود جزوه آمار و آمار حیاتی ارشد اقتصاد بهداشت، دانلود جزوه ریاضی ارشد اقتصاد بهداشت، دانلود جزوه سازمان و مدیریت خدمات بهداشتی ارشد اقتصاد بهداشت، دانلود رایگان جزوات ارشد اقتصاد بهداشت، آزمون کنکور ارشد اقتصاد بهداشت، منابع ارشد پزشکی ، آزمون ارشد وزارت بهداشت، آزمون کنکور ارشد اقتصاد بهداشت، مشاوره ارشد اقتصاد بهداشت،مشاوره تخصصی ارشد اقتصاد بهداشت

کارشناسی ارشد ناپیوسته رشته آموزش بهداشت

Master Of Science ( M.Sc ) In Health Education

تعریف رشته :

رشته تحصیلی آموزش بهداشت یکی از دوره های تحصیلاتی تکمیلی در مقطع کارشناسی ارشد ناپیوسته می یاشد که در آن دانش آموختگان تربیت می شوند که از دانش و مهارت کافی برای طراحی ، برنامه ریزی ، اجرا و ارزشیابی برنامه های آموزشی مرتبط با سلامت برخوردار باشند و مردم درجهت تامین ، حفظ و ارتقاء سلامت خود برای زندگی سالم ، توامند سازند و با جلب مشارکت مردم و حمایت سیاستگزاری فرهنگ سلامت را در اجتماع بهبود بخشید .

ارزشها و باورها

فلسفه تدوین برنامه

با توجه به اهمیت سلامت و نقش آن در تکامل انسان و توسعه در ابعاد اجتماعی ، فرهنگی ، عاطفی ، روانی و معنوی ضروریست کارشناسان آموزش بهداشت دارای توانمندی و مهارت هایی گردند تا قادر باشند نقش خود را با توجه به نیازها ، ارزشها و شرایط حاکم بر جامعه در جهت ارتقاء سلامت و شکل گیری سبک زندگی سالم ایفا نمایند.

رسالت

ماموریت رشته آموزش بهداشت ، تربیت دانش اموختگانی است که با کسب دانش و مهارت های حرفه ای قادر به شناخت جامعه ، ارزیابی نیازها ، برقراری ارتباط مناسب ، تصمصم گیری ، ارائه خدمت آموزشی ، پژوهشی و مشاوره ای باشند به گونه ای که به ارتقای سلامت و شکل گیری سبک زندگی سالم منتهی گردد .

 چشم انداز

با اجرای این برنامه امید می رود که نقش کلیدی در ترویج مفاهیم مربوطه به ارتقای سلامت در کشور و منطقه منطبق با نیازهای جامعه اینده فراهم گردد.

اهداف کلی

هدف کلی این رشته تربیت دانش اموختگانی که قادر باشند :

از طرق مداخلات اموزشی ، پژوهشی و مشاوره ای در رفتار افراد در جهت اهداف برنامه تغییر ایجاد کند .

در سبک زندا استفاده از مولفه های اجتماعی و ایجاد محیط های حمایتی و روش های نوین مدیریت تاثیر گذار باشند .

نقش دانش اموختگان

1. آموزشی
2. پژوهشی
3. حمایتی
4. حمایتی و مدیریتی
5. مشاوره ای

وظایف حرفه ای دانش آموختگان

نقش اموزشی :

نقش آموزشی با تاکید بر اموزش آحاد جامعه از جمله کارگران ، دانش اموزان ، دانشجویان ، کارکنان ، بیماران و زنان خانه دار و در سنین بارداری و افراد در معرض خطر به عنوان گروههای هدف با فرایند زیر انجام می گردد .

• ارزیابی جامعه
• نیاز سنجی و اولویت بندی
• تعیین اهداف ( شناختی ، عاطفی ، روان حرکتی )
• تعیین منابع
• تدوین برنامه اجرایی
• تعیین ملاکهای ارزشیابی
• اجرابرنامه
• پایش
•  ارزشیابی
•  ایجاد تغییرات رفتاری در جهت ارتقاء سلامت جامعه

نقش پژوهشی :

• طراحی و اجرای پروژه های تحقیقاتی شامل نیازسنجی و تعیین اولویت ها – تدوین طرح اولیه ، گرداوری و تحلیل داده ها و تهیه گزارش
• تحلیل داده ها
• تعیین راه حل برای مشکلات
• پاسخ به سوالات موجود
• تعیین اولویت های پژوهشی
• بکارگیری متدولوژی مناسب
• گزلرش دهی نتایج

نقش حمایتی مدیریتی :

با توجه به مولفه های اجتماعی  ارزشها ، هنجارها ، کنترل اجتماعی و ... در ارتقاء سلامت جامعه با ایجاد محیط های حمایتی ( سیاسی ، اجتماعی ، فرهنگی ، فیزیکی ، اقتصادی ) نقش های زیر ایفا می گردد.

• جلب مشارکت و حمایت همه جانبه مقامات عالیه کشور در جهت حفظ سلامت یا تلاش برا ی بهبود سبک زندگی
• جلب مشارکت مردم برای حضور در مراحل مختلف برنامه های سلامت
• توانمندی سازی کارکنان سیستم سلامت برای ایفای نقش موثر در ارائه خدمات جامع سلامت

نقش مدیریتی

• تحلیل وضع موجود
• برنامه ریزی
• تامین منابع
• سازماندهی
• ظرفیت سازی
• هدایت و رهبری
•  پایش و ارزشیابی

نقش مشاوره ای

نقش مشاوره ای در حوزه های مختلف سلامت و با تاکید بر گروه های هدف اختصاصی برنامه هل ( کودکان ، نوجوانان ، زنان ، سالمندان ، معلولین ... ) انجام می گردد تا با انتقال آگاهی های لازم و فراهم نمودن زمینه تغییر رفتار اختیاری ، سلامت انان را ارتقا بخشد .

جهت خرید اینترنتی پکیج آموزشی کارشناسی ارشد آموزش بهداشت

کلیک نمایید

 کلید واژه ها: منابع آزمون ارشد آموزش بهداشت، جزوات ارشد آموزش بهداشت، سوالات ارشد آموزش بهداشت، دانلود جزوات ارشد آموزش بهداشت، دانلود جزوه بهداشت عمومی ارشد آموزش بهداشت، دانلود جزوه جامعه شناسی ارشد آموزش بهداشت، دانلود جزوه روان شناسی ارشد آموزش بهداشت، دانلود سوالات ارشد آموزش بهداشت، آزمون کنکور ارشد آموزش بهداشت، منابع کارشناسی ارشد آموزش بهداشت، آزمون کارشناسی ارشد آموزش بهداشت، آزمون ارشد وزارت بهداشت، مشاوره آزمون ارشد آموزش بهداشت

رشته اتاق عمل

جایگاه شغلی دانش اموختگان

دانش اموختگان این دوره می توانند در جایگاههای زیر انجام وظیفه نمایند :

-         اتاق عمل اورژانس و سرپایی

-         اتاق عمل جراحی در بیمارستانها

-         کلینیک های تخصصی جراحی

فلسفه ( ارزش ها وباورها )

در تدوین این برنامه ، بر ارزشهای زیر تاکید می شود :

با توجه به ارزشهای اسلامی ، حقوقی و اعتقادی حاکم بر جامعه و نیاز آحاد جامعه به برخورداری از بالاترین کیفیت ها در ارائه خدمات درمانی ، لازم است کلیه دانش آموختگان این رشته با رعایت اخلاق حرفه ای و به کارگیری دانش روز امد صرفنظر از سن ، جنس ، رنگ – نژاد – قومیت – جهت برقراری عدالت و تحقق این ارزش تلاش نمایند .

دورنما ( چشم انداز )

با پیشرفت تکنیک ها یی از جمله فنون تصویر برداری – لیزر – آدوسکوپی – جراحی های رباتیک و ... انتظا ر می رود که در سال های اینده انواع بیشتری از جراحی ها با ایجاد کمترین صدمه و اسیب به بیماران در دسترس انها قرار گیرد . این امر لزوم تخصص گرایی در حیطه جراحی و به طبع ان در رشته های وابسته را بیشتر نموده است و لذا سیستم و ردمانی کشور باید خود را برای چنین شرایطی اماده کند . چشم انداز رشته معطوف به ارتقاء استانداردهای مراقبتی در اتاق عمل ، ارتقای استاندارددهای آموزشی و پژوهشی در اتاق عمل و به روز رسانی نحوه به کارگیری تکنولوزی های جدید با بیشترین کارایی و با استفاده از نیروی انسانی ماهر و توانا و مستعد در اتاق عمل می باشد . لذا انتظار می رود در 10 سال اینده این دوره در کشور از لحاظ استانداردهای آموزشی و ارائه خدمات در اتاق عمل به مردم رد منطقه در ردیف کشور های برتر و مطرح قرار گیرد .

رسالت ( ماموریت )

رسالت رشته اتاق عمل تربیت دانش آموختگان آگاه به دانش روز ، توانمند ، مسئو لیت پذیر و حساس به سلامت افراد که بتواند در کنار جراحان و ساید نیروها در اتاق های عمل به فعالیت بپردازد و خود را با پیشرفتهای سریع تکنولوژی روش ها و تجهیزات جدید منطبق نمایند .

پیامدهای مورد انتظار از دانش آموختگان

دانش آموختگان این دوره باید قادر باشند :

• با استفاده از تکنولوزی های جدید به ارائه مراقبت های اختصاصی در اتاق عمل بپردازد
• به طراحی ، اجرا و ارزشیابی پژوهش در اتاق عمل و در نتیجه حل مشکلات موجود بپردازد
• با توانایی خود آموزی دانش خود را به روز کرده و آموخته ها و توانمندیهای خود را بکار گیرند .
• نیازهای آموزشی کارکنان و دانشجویان را در اتاق های عمل براورده سازند
• بالاترین استانداردها را در فرایند های اتاق عمل رعایت نمایند

نقش های دانش آموختگان در جامعه

دانش اموختگان این رشته در نقش های خدماتی – آموزشی – پژوهشی و مدیریتی وظایف خود را در جامعه انجام می دهند .

وظایف حرفه ای دانش اموختگان

الف : خدماتی

-         آماده سازی جسمی بیمار برای عمل برحسب نوع عمل جراحی

-         آرام سازی و امید دادن به بیمار

-         مشارکت در انتقال ایمن بیمار به اتاق عمل و از اتاق عمل به محیط بعدی

-         مشارکت در مدیریت اماده سازی محیط اتاق عمل

-         آماده سازی محیط ، وسائل ، تجهیزات و داروهای مورد نیاز بر حسب نوع عمل جراحی

-         مشارکت و نظارت بر سالم سازی ( نظافت ، شستشو – بسته بندی – استریلیزاسیون – فلش استریلیزاسیون و پایش و تضمین استریلیزاسیون )

-         نگهداری وسائل  و تجهیزات

-         آماده سازی مواد و داروهای مورد نیاز

-         آماده سازی ناحیه عمل جراحی

-         پوزیشن دادن به بیمار بر حسب نوع عمل جراحی

-         کمک اول جراح

-         هموستاز حین جراحی

-         مراقبت از علائم و نشانه های حیاتی بیمار در حین عمل

-         پانسمان ناحیه عمل

-         مراقبت از بیمار در اتاق ریکاوری

-         پیگیری بیمار تا تثبیت وی در محیط بعدی

وظایف حرفه ای در نقش اموزشی و پژوهشی

-         مشارکت در اموزش کارکنان ، کارشناسان و دانشجویان رشته اتاق عمل

-         مشارکت در تدوین دستورالعمل و متون اموزشی

-         طراحی ،اجرا و ارزشیابی پروژه های تحقیقاتی در محیط اتاق عمل

وظایف حرفه ای در نقش مدیریتی

-         مشارکت در مدیریت اتاق عمل

-         نظارت و پایش سیستماتیک استاندارد در اتاق عمل

-         مدیریت سالم سازی محیط و تجهیزات اتاق عمل

جهت خرید اینترنتی پکیج آموزشی ارشد اتاق عمل کلیک نمایید

کلید واژه ها: منابع آزمون ارشد اتاق عمل، جزوات ارشد اتاق عمل، دانلود سوالات ارشد اتاق عمل، منابع آزمون ارشد اتاق عمل، دانلود جزوه داخلی جراحی، دانلود جزوه اصول و عملکرد ارشد اتاق عمل، دانلود جزوه تکنولوژی جراحی ارشد اتاق عمل، دانلود رایگان جزوه بیهوشی و احیاء قلبی ریوی ارشد اتاق عمل، دانلود جزوه آناتومی ارشد اتاق عمل، دانلود رایگان جزوات ارشد اتاق عمل، آزمون کنکور ارشد اتاق عمل، منابع ارشد پزشکی، آزمون ارشد وزارت بهداشت، آزمون کنکور ارشد اتاق عمل، مشاوره ارشد اتاق عمل،مشاوره تخصصی ارشد اتاق عمل

تکنولوژی گردش خون در مقطع کارشناسی ارشد ناپیوسته

Technology Perfusion  M.sc

دوره ارشد ناپیوسته رشته تکنوژی گردش خون شاخه ای از علوم سلامت است که در طی آن فراگیران با انواع بیماریها قلبی عروقی و تکنیک های بای پس قلبی ریوی و شرایط اضطراری مربوط به آن اشنا شده با گذراندن برنامه های درسی نظری و عملی ، توانمندیهای لازم لازم برای اماده سازی و بای پس قلبی ریوی بیمار را در جقلب باز کسب کرده وروش های مختلف تکنولوژی گردش خون برون اندامی را متناسب با نوع اعمال جراحی و یا شرایط و وضیعیت بیمار انجام دهند .

تکنولوزی گردش خون فردی است که با آموزشهای علمی و تجارب عملی و با استفاده از تجهیزات و فناوریهای خاص گردش خون برون پیکری را در وضعیت ها ی بالینی که نیاز به گردش خون ، اکسیژن رسانی و بای پاس قلبی ریوی است برقرار می کند . دانش اموخته این رشته به عنوان عضو تیم درمانی در حفظ ارگان ها و اندام ها حفظ فیزیولوزی طبیعی و متناسب بدن در اعمال جراحی قلب و اعمال مشابه همکاری دارد ...

1 – رسالت رشته ( Mission )

رسالت و به عبارتی هدف غایی از تاسیس این دوره تربیت نیروی انسانی کارامد مورد نیاز در مراکز درمانی تخصصی برای ایفای نقش ها و وظایف ذیل است :

1. برنامه ریزی و ارائه خدمات بای پاس قلبی ریوی در انواع مختلف جراحی قلب باز و پیوند قلب و ریه
2. فراهم کردن تمهیدات لازم و امادگی حین اعمال جراحی دیپر که نیاز به تکنولوژی گردش خون بافتی وجود دارد .
3. آموزش دانشجویان در رشته ها و دورس مرتبط و توسعه حرفه ای کارکنان در این حرفه
4. انجام تحقیقات کاربردی منظور تولید دانش در حوزه حرفه ای تکنولوزی گردش خون قلب

2 – چشم انداز رشته ( Vision )

با راه اندازی این دوره و تربیت نیروهای ماهر دارای توانمندیها و شایستگی های علمی فنی و اخلاق حرفه ای اعمال جراحی قلب باز و مراقبت های حین و پس از آن با کارایی و اثربخشی مطلوب مبتنی بر اخرین استانداردهای معتبر علمی و فناوری پزشکی جهان و پیشگیری موثر از خطا ها و عوارض مراقبتی اجرا و ارائه خواهد شد .

3 – اهداف کلی دوره ( Aims )

هدف غایی دوره تربیت نیروی انسانی و کار آزموده با قابلیت ها و شایستگی های متناسب در ابعاد علمی ، فنی ، ارتباط – اجتماعی و معنوی برای ایفای اثر بخش نقش های چند گانه حرفه ای ( عملیات تخصصی ) آموزشی و پژوهشی در حوزه خدمات سلامت و اموزش نیروی انسانی می باشد .

-         تامین نیروی انسانی توانمند مورد نیاز بخش های اتاق عمل و مراقبت های ویژه جراحی قلب و عروق

-         تامین نیروی انسانی توانمند برای ارائه اموزشهای نظری یا بالینی اثر بخش به دانشجویان و همکاران

-         پرورش توانایی ها و مهارت های اساسی در فراگیران به منظور تولید و نشر علم و فناوری از طریق طراحی و اجرای پژوهش های بنیادی و کاربردی مناسب

4 – نقش دانش اموختگان در نظام بهداشتی

خدماتی

پژوهشی

آموزشی

5- وظایف حرفه ای دانش اموختگان

الف : آموزشی

دانش آموختگان با کسب دانش لازم در این زمینه امادگی لازم جهت اموزش دانشجویان و توسعه مداوم حرفه ای کارکنان و همکاران خود در این حرفه را خواهند داشت .

ب : پژوهشی

دانش اموختگان این رشته با کسب مهارتهای پایه به تحقیق در زمینه تکنولوژی گردش خون برای تولید دانش و فناوری در عرصه های تخصصی این رشته و مراقبتهای مرتبط از طریق اجرای پزوهش های علمی کاربردی خواهند پرداخت .

ج : خدماتی

دانش اموختگان این دوره از توانایی بالاتری برای ارائه خدمات مربوط تکنولوژی گردش خون در بخش های بالینی مرتبط در حدود وظایف مسئولیت ها و اختیارات حرفه ای برخوردار می شوند .

-         فراهم کردن تجهیزات گردش خون برون پیکری

-         تنظیم درجه حرارت بدن مناسب با نوع اعمال جراحی و وضعیت بیمار

-         راخ اندازی ماشین قلب و ریه

-         راه اندازی بالون پمپ داخل آئورتی

-         محافظت از اندام ها و ارگان های مختلف حین بای پس به عنوان عضو تیم درمانی

-         راه اندازی سیستم های حمایتی قلب و ریه مثلا در بیماران منتظر پیوند قلب و ریه .

جهت خرید اینترنتی پکیج آموزشی کارشناسی ارشد تکنولوژی گردش خون

کلیک نمایید

 کلید واژه: آزمون کارشناسی ارشد تکنولوژی گردش خون، منابع ارشد تکنولوژی گردش خون، دانلود جزوه داخلی جراحی ارشد تکنولوژی گردش خون، دانلود جزوه بیوشیمی ارشد تکنولوژی گردش خون، دانلود جزوه فیزیک پزشکی ارشد تکنولوژی گردش خون، دانلود جزوه فیزیولوژی تکنولوژی گردش خون، دانلود جزوه فارماکولوژی ارشد تکنولوژی گردش خون، دانلود سوالات ارشد تکنولوژی گردش خون، جزوات ارشد پزشکی، جزوات آزمون ارشد تکنولوژی گردش خون، منابع ارشد تکنولوژی گردش خون، منابع آزمون ارشد تکنولوژی گردش خون، کنکور ارشد تکنولوژی گردش خون، دانلود جزوات دروس ارشد تکنولوژی گردش خون

کارشناسی ارشد ناپیوسته سلامت سالمندی

دوره کارشناسی ارشد ناپیوسته رشته سلامت سالمندی برنامه آموزشی است که به مسائل بهداشتی و سلامت و بیماری سالمندان ونیز آموزش ، طراحی تحقیق و روش های مداخله بهداشتی همراه با تجارب علمی دانشجویان می پردازد و کارشناس ارشد سلامت سالمندی فردی است که قادر به ارزیابی نیازها ، اولویت بندی مشکلات و برنامه ریزی و اجرای مراقبت های سلامت سالمند است .

رسالت رشته ( Mission )

تربیت نیروی انسانی دانش آموخته و کار امد در زمینه مراقبت جامع سالمندان در ابعاد جسمی ، روانی ، اجتماعی ، اقتصادی ، مدیریتی ، اموزشی و پزهشی مورد نیاز جامعه در راستای ارتقاء کیفیت خدمات و سلامت سالمندان می باشد .

با توجه به اینکه جمعیت سالمند جمعیت سالمند هم اکنون فقط 7/2 درصد ( سرشماری سال 85 ) از جمعیت کل کشور را تشکیل می دهد هنوز مشکلات سالمندی در جامعه زیاد ملموس نمی باشد ولی این مشکلات با افزایش امید به زندگی در کشور و نیز افزایش موالید در دهه 60 دراینده ای نه چندان دور شاهد افزایش جمعیت سالمند کشور خواهیم بود و در نتیجه افزایش مشکلات این قشر را به دنبال خواهد داشت که این موضوع نیاز به تربیت افراد متخصص در زمینه بهداشت سالمندی را بیشتر روشن می کند . نیاز مبرم به تربیت نیروی انسانی برای ارائه خدمات کارشناسی و مراقبتی جامع در زمینه سالمندان در مراکز بهداشت استان و شهرستان های کشور و همچنین مراکز خدمات سالمندان وابسته به سازمان بهزیستی و بخش های غیر دولتی ( خیریه و خصوصی ) خواهد بود .

چشم انداز

این برنامه در نظر دارد با رائه اموزشهای تکمیلی در سطح کارشناسی ارشد سالمندی پیشرو در تربیت نیروی انسانی فرهیخته و کارامد در زمینه سلامت سالمندان در کشور باشد و طی ده سال پس از تصویب و راه اندازی رشته در کشور بخش اعظم نیازهای کشور را در تربیت نیروهای انسانی و مدیریت برنامه های سلامتی سالمندان مرتفع سازد .

اهداف دوره

1. افزایش دانش و مهارت پایه و کاربردی در زمینه سلامت و مراقبت های جامع سالمندان
2. افزایش مهارتهای تفکر خلاق و حل مسئله برای کمک به تحلیل مشکلات سالمندان اعم از حقوقی و اخلاقی و غیره و یافتن راه حا های مناسب و مدیریت حل مسائل مرتبط با سالمندان
3. توسعه توانمندی دانشجویان برای کسب دانش تحقیق و بررسی منتقدانه از تحقیقات منتشر شده و در ایجاد توانمندیها لازم برای انجام تحقیقات در زمینه سالمند شناسی و سلامت سالمندان
4. ایجاد یک پایه تحقیق در سلامت سالمندی جهت کمک به سیاستگزاریها
5. ایجاد مهارت ها ی ارتباط و کار عملی با سالمندان
6. فازایش اگاهی در مورد سیاست های اجتماعی و دولتی که درزندگی سالمندان تاثیر می گذارد و یا نیاز به تاسیس ان وجود دارد .
7. افزایش توانایی درک و ارزیابی و مراقبت ها و خدمات مرتبط با سالمندان و سرویس های که بر اختیار سالمندان قرا دارد .

نقش دانش اموختگان در نظام بهداشتی

دانش اموختگان رشته سلامت سالمندی در مقطع کارشد انپیوسته دارای نقش های اموزشی ، پژوهشی و مراقبتی مرتبط با سالمند می باشد .

وظایف حرفه ای دانش آموختگان

الف : زمینه اموزشی

-         ارائه اموزشهای ضروری به فرد سالمند و خانواده و جامعه

-         همکاری در اموزش در عرصه دانشجو یان در زمینه های مرتبط با سالمندان

-         آموزش ارتباط تیمی بین فرد سالمند ، خانواده و جامعه

ب : در زمینه پژوهشی

-         سنجش علمی نیازهای سلامت سالمندان تحت پوشش

-         تدوین طرحهای پژوهشی مزتب با سالمندان

-         همکاری و مشارکت در فعالیت های پژوهشی مرتبط با سالمندان

ج : در زمینه خدماتی

-         ارائه مراقبتهای سلامتی مبتنی بر دستورالعملهای متناسب با سالمندان

-         همکاری در اداره کردن بخش های مرتبط با سالمندان

-         برنامه ریزی ، پایش و ارزیابی مراقبیهای دوران سالمندی

-         ارائه خدمات مشاوره ای برای اداره امور سالمندان

راهبردهای اجرایی برنامه آموزشی

1. نیازهای ملی و منطقه ای
2.  پیشگیری و ارتقای سلامت
3.  حل مشکلات سلامت جامعه
4.  اموزش در محیط های کار واقعی
5.  روش ها و فنون جدید یاددهی و یادگیری
6.  اموزش و یادگیری فعال و دانشجو محور
7.  مسائل نگرشی و مهارتهای ارتباطی
8.  آموزش شیوه های مراقبت از خود و مراقبت در منزل
9.  یادگیری خود اتکا و مادام العمر
10. خود سنجی و ارتقای حرفه ای مستمر

جهت خرید اینترنتی بسته آموزشی کارشناسی ارشد سلامت سالمندی کلیک نمایید

کلید واژه:منابع آزمون کارشناسی ارشد سلامت سالمندی، دانلود رایگان جزوات ارشد سلامت سالمندی، دانلود رایگان جزوه فیزیولوژی ارشد سلامت سالمندی، دانلود رایگان جزوه روانشناسی ارشد سلامت سالمندی، دانلود رایگان جزوه جامع شناسی ارشد سلامت سالمندی، دانلود رایگان جزوه آمار حیاتی ارشد سلامت سالمندی، دانلود رایگان جزوه کلیات بهداشت محیط ارشد سلامت سالمندی، دانلود رایگان جزوه مبانی تغذیه ارشد سلامت سالمندی، مشاوره آزمون ارشد سلامت سالمندی

کارشناسی ارشد سلامت سالمندی
منابع ارشد سلامت سالمندی
ارشد سلامت سالمندان
رشته ارشد سلامت سالمندی
سوالات ارشد سلامت سالمندی
منابع کارشناسی ارشد سلامت سالمندی
سوالات کارشناسی ارشد سلامت سالمندی
رشته کارشناسی ارشد سلامت سالمندی
کلید سوالات ارشد سلامت سالمندی
ارشد سلامت سالمندی
کارشناسی ارشد سلامت سالمندی
منابع ارشد سلامت سالمندی
منابع ارشد سلامت سالمندان
ارشد سلامت سالمندان
رشته ارشد سلامت سالمندی
سوالات ارشد سلامت سالمندی
کارشناسی ارشد سلامت سالمندان
منابع کارشناسی ارشد سلامت سالمندی
سوالات کارشناسی ارشد سلامت سالمندی

کارشناسی ارشد ناپیوسته رشته روان شناسی بالینی

Clinical Psychology  M.Sc 

تعریف رشته :

رشته روانشناسی بالینی شاخه ای از علم وانشناسی است که در چارچوب علوم پزشکی به اموزش ، پژوهش ، تشخیص و روان درمانی ( غیر از دارو درمانی ) اختلال های روان شناختی می پردازد . دانش آموختگان این رشته قادر خواهند بود با همکاری و نظار استادان روانپزشکی و روانشناختی بالینی علاوه بر تشخیص و روان درمانی اختلال های روان شناختی به امر آموزش و پژوهش در زمینه های فوق بپردازند .

کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی به دوره ای اطلاق می شود که تحصیلات بالاتر از کارشناسی را در بر می گیرد و اولین مقطع تحصیلی پس از کارشناسی است .

این رشته مجموعه ای از دروس و پژوهش های هماهنگ ؛ منسجم و  به هم می باشد که از این طریق بتوان به تربیت افرادی لایق متعهد کاردان بپردازد . از فارغ التحصیلان این رشته انتظار می رود که به واسطه اشنایی با بسیاری از روش های تشخیص ، درمان و پژوهش در حوزه روان شناسی بالینی و به دست آوردن مهارت علمی لازم بتواند به تعلیم و ارائه خدمات روان درمانی در جامعه بپردازد .

دورنما (  چشم انداز )

از مهمترین چشم اندازهای این برنامه اموزشی تربیت نیروهای کار امد در حوزه های پیشگیری ، تشخیص و روان درمانی اختلالات روانشناختی می باشد .

رسالت ( ماموریت )

تقویت مبانی آموزشی ، پژوهشی و روان درمانی در رشته روانشناسی بالینی از جمله رسالت های این برنامه اموزشی بشمار می رود . همچنین تلاش همه جانبه به منظور ارتقاء پژوهش های بالینی و بومی ، تقویت اهمیت و بسط رشته روانشناسی بالینی در دانشگاههای علوم پزشکی کشور و کمک به اشتغال زایی با هدف مرتفع شدن نیازهای روانشناختی قشرهای گوناگون جامعه ، کاهش مشکلات روانشناختی و ارتقاء بهبود کیفیت زندگی افراد رسالت برنامه اموزشی رشته روانشناسی بالینی است که از اهمیت بسیاری بالای برخوردار می باشد .

نقش های دانش آموختگان ( Roles Definition )

1. 1.       خدماتی
2. 2.      آموزشی
3. 3.     پژوهشی

وظایف حرفه ای دانش آموختگان ( Task Analysis )

خدماتی : در نقش خدماتی ، دانش اموختگان کارشناسی ارشد این رشته می توانند به عنوان درمانگر ابتدا با برنامه ریزی اصولی به پیشگیری ار اختلال های روانی در گروههای خاص و مردم جامعه به طور عام بپردازند و در نهایت در مراکز درمانی با همکاری و نظارت استادان روانپزشکی و روانشناسی بالینی با تشخیص گذاری اختلال های روانی در افراد مبتلا و درمان انها به شیو روان درمانی ( غیر از دارو درمانی ) در راستای بهداشت روان جامعه گام بردارند .

بنابراین وظایف دانش اموختگان کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی به شرح ذیل خلاصه می شود :

-         برنامه ریزی جهت پیشگیری از اختلال های روان شناختی

-         تشخیص اختلال های روان شناختی

-         همکاری با مراکز پژوهشی در زمینه سلامت روان جامعه

-         برگزاری کارگاههای اموزشی در جهت ارتقاء سلامت روان جامعه

آموزشی : در نقش اموزشی دانش اموختگان این رشته می توانند به عنوان مدرس در کارگاههای علمی مفاهیم روانسناشی بالینی را به صورت کاربردی اموزش دهند و با ارائه سمینارها و کنفرانسهای علمی برای گروههای خاص و مردم جامعه به طور عام در راستای بهداشت روان جامعه گام بر دارند .

پژوهشی : در نقش پژوهشی دانش اموختگان این رشته می توانند در گروههای پژوهشی مراکز و سازمانها به عنوان پژوهشگر در چگونگی روند پژوهش از ابتدا تا پایان آن فعالیت داشته و با تهه اصولی مقاله های علمی پژوهشی جدید و سخنرانی های علمی بر اساس مفاهیم نوین و به روز جهانی گامی دیگر در راستای بهداشت روان جامعه بردارند .

استراتژی های اجرایی برنامه (استراتژی های کلی آمزشی )

استراتژی های اجرایی برنامه آموزشی تلفیقی از دو استراتژی استاد محور و دانشجو محور با گرایش هدفدار به سمت مشارکت بیشتر دانشجو در امر یاددهی و یادگیری استوار است این دوره بر اساس راهبرد بالینی استوار می باشد و دانشجویان در کنار اساتید در موقعیت های بالینی به اموزش و پژوهش خواهند پرداخت .اهداف فوق با برگزاری کلاسهای اموزشی پویا با مشارکت فعال دانشجویان برگزاری هفتگی ژورنال کلاب و سمینارهای دانشجویی علمی پزوهشی بحث های گروهی منظم و همچنین برگزاری دوره های منظم کارورزی در مراکز درمانی و خدماتی روانشناسی بالینی تحقق می یابد .

شرایط و نحوه پذیرش دانشجو

قبولی در آزمون ورودی مطابق ضوابط و مقررات وزارت بهداشت و درمان و اموزش پزشکی می باشد . دارندگان مدارک کارشناسی روانشناسی – مشاوره و راهنمایی مورد تایید وزارت بهداشت و درمان و اموزش پزشکی و یا وزارت علوم و تحقیقات و فناوری می توانن در ازمون این رشته شرکت کنند .

جهت خرید اینترنتی پکیج آموزشی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی

کلیک نمایید.

کلید واژه ها: منابع آزمون ارشد روانشناسی بالینی، دانلود جزوات ارشد روانشناسی بالینی، دانلود جزوه آمار ارشد روانشناسی بالینی، دانلود جزوه آسیب شناسی روانی ارشد روان شناسی بالینی، دانلود جزوه نظریه شخصیت ارشد روانشناسی بالینی، دانلود جزوه روانشناسی عمومی ارشد روانشناسی بالینی،جزوات آزمون ارشد روانشناسی بالینی، جزوات ارشد پزشکی، آزمون کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، ارشد علوم پزشکی، دانلود رایگان جزوات روانشناسی بالینی، دانلود سوالات ارشد روانشناسی بالینی، مشاوره آزمون ارشد روانشناسی بالینی

دوره کارشناسی ارشد ناپیوسته رشته روان پرستاری

Psychiatric Nursing  MSc

تعریف رشته :

شاخه ای ازرشته پرستاری است که با تلفیق اموخته های اموزشی و یافته های پژوهشی و بکارگیری اصول ارتباطات انسانی و نظریه های روان پرستاری و با کسب تبو مهارت کافی در زمینه مراقبت های جامع پرستاری خدمات خود را در سطوح مختلف پیشگیری به گروه هدخود که عموما افرادی هستند که به اختلالات روانپزشکی ، ناتوانی های یادگیری و هوشی دچار می باشند ارائه می نمایند .

دورنما (  چشم انداز )

در 10 سال آینده این دوره در کشور از لحاظ استانداردهای ملی و منطقه ای در شاخص های توسعه سلامت روانی در سطح فرد ، خانواده و جامعه شاخص های آموزشی و پژوهشی ، در در ردیف کشورهای مطرح خواهد بود .

رسالت ( ماموریت )

رسالت این دوره تربیت پرستاران آگاه ، متبحر و متعهد است که با بکارگیری دانش و مهارت کافی به مراقبت بیماران روانپزشکی و حفظ و ارتقاء سلامت خانواده و جامعه در سطوح مختلف پیشگیری می پردازند.

پیامدهای موردانتظار از دانش آموختگان

دانش اموختگان این دوره باید

• مراقبت هی روان پرستاری را مبتنی بر فرایند پرستاری  بررسی و ارزیابی ، تشخیص ، برنامه ریزی ، اجرا و ارزشیابی در عرصه های روان پرستاری دهند.
• وضعیت سلامت مددجو را در موقعیت های مختلف پایش و پی گیری نمایند
• اقدامات لازم در راستای اموزش ، حمایت و مشاوره به مددجو و خانواده را رائه نمایند
• برای شناسایی و حل مسائل سلامت مددجو یان توان تصمیم گیری مناسب را داشته باشند
• تاونایی کار تیمی را در شرایط گوناگون در نظام سلامت را داشته باشند
• از تهای لازم در امور پژوهش های کابردی برخوردار باشند
• از فناوری ها و دانش روز مبتنی بر شواهد در جهت ارتقاء کیفیت مراقبت از بیماران روانی بهره برداری نمایند
• یادگیرنده مادام العمر باشند .

نقش های دانش آموختگان در جامعه

مراقبتی ، اموزشی ، پژوهشی ، مشاوره ای ، تشخیصی ( پایش ) پیشگیری ، مدیریتی

وظایف حرفه ای دانش اموختگان به ترتیب هر نقش به شرح زیر است :

در نقش مراقبتی ( در نیم درمانی )

-         ارزیابی مشکلات جسمی و روانی مددجویان

-         انجام مداخلات و مراقبت های پرستاری برای مددجویان مبتلا به اختلالات روانی در شرایط مختلف

-         انجام مراقبت های پرستاری مرتبط با مداخلات درمانی ، مبتنی بر شو در تیم درمان

-         اجرای به موقع دستورات دارویی برای مددجویان روانی

-         ارائه گزارشات مبتنی بر شواهد در مورد عوارض دارویی

-         پیگیری بیماران و ارائه مراقبت های لازم در منزل

-         توانمند سازی بیماران در زمینه های مراقبت از خود و فعالیت های روزمره زندگی – حل مشکل – مهارتهای ارتباطی ، اجتماعی و غیره

در نقش آموزشی

-         اموزش بهداشت روانی به گروههای مختلف سنی و جنسی در سطوح مختلف پیشگیری

-         برگزاری دورهای اموزشی مرتبط برای مخاطبین شاغل در مراکز روانپزشکی

-         مشارکت و همکاری در اموزش دانشجویان دوره های کارشناسی در عرصه های ارائه خدمات سلامت

در نقش پژوهشی

-        در نیاز سنجی و شناسایی مشکلات در حیطه روان پرستاری

-        طراحی ، انجام ، ارزشیابی و انتشار طرحهای تحقیقاتی مرتبط

-        مشارکت در طراحی ، انجام طرحهای تحقیقاتی مرتبط در نظام سلامت

در نقش مشاوره ای

انجام مشاوره های روان پرستاری برای مددجویان

در نقش تشخیصی ( پایش )

ارزیابی مددجویان روانی به منظور تشخیص نیاز مددجویان به خدمات پرستاری در بخشهای روان پزشکی

در نقش پیشگیری

همکاری ، هماهنگی و اجرای برنامه های غربالگری مرتیط با رشته در جامعه

در نقش مدیریتی

-         مدیریت بخش اعصاب وروان در نقش سوپروایزر ، سر پرستار و یا مدیریت پرستاری

-         مشارکت در سیاستگذاری ، تصمیم گیری ، برنامه ریزی و اجرای برنامه های مرتبط با مدیران

-         اجرای اصول حاکمیت بالینی در بیمارستان

جهت خرید اینترنتی پکیج آموزشی ارشد روان پرستاری کلیک نمایید.

 کلید واژه ها: منابع آزمون ارشد روان پرستاری، جزوات ارشد روان پرستاری، دانلود سوالات ارشد روان پرستاری، منابع آزمون ارشد روان پرستاری، دانلود جزوه داخلی جراحی ارشد روان پرستاری، دانلود جزوه کودکان ارشد روان پرستاری، دانلود جزوه روان پرستاری، دانلود جزوه بهداشت جامعه ارشد روان پرستاری، دانلود جزوه بهداشت مادران و نوزادان ارشد روان پرستاری، دانلود رایگان جزوات ارشد روان پرستاری، آزمون کنکور ارشد روان پرستاری، منابع ارشد پزشکی، آزمون ارشد وزارت بهداشت، آزمون کنکور ارشد روان پرستاری

کارشناسی ارشد ناپیوسته رشته پرستاری توانبخشی

Rehabilitation Nursing M.Sc. 

1 – تعریف رشته

پرستاری توانبخشی ، یک شاخه از رشته پرستاری است . بر اساس تعریف انجمن پرستاری توانبخشی آمریکا ، پرستاری توابخشی عبارتست از تشخیص عکس العمل مددجوی مبتلا به مشکلات سلامتی بالقوه و بالفعلی که توانایی عملکردی و خود اتکایی مددجو را متاثر ساخته و شیوه زندگی اورا تغییر داده باشد . رشته پرستاری توانبخشی تخصصی است در مجموعه پرستاری حرفه ای که هدف آن ارتقائ عملکرد و استقلال مددجو و خانواده آنها است .

پرستاری توانبخشی از فلسفه ، هدف و مفاهیم توانبخشی نشات گرفته و هدف ویژه آن ارتقاء توانمند بالقوه ، آموزش ، توانمندسازی و ارتقاء کیفیت زندگی مددجویان دچار صدمه ، ناتوانی و مبتلا به اختلالات مزمن جسمی ، روانی و اجتماعی می باشد تا بدینوسیله مددجو و خانواده با بازگشت مجدد به جامعه ، حفظ ارتقاء سطح سلامتی دست یابند.

پرستار توانبخشی فرد متبحری است که با اتکاء به مبانی مدیریتی ، آموزشی ، پژوهشی ، اخلاق و ارتباطات توام توام با رفتار حرفه ای موجبات مراقبت پرستاری را در کنار سایر اعضای تیم توانبخشی به منظور نیل به رفاه ، درمان ، آموزش ، ارتقاء ، سلامت ، حمایت و توسعه راهکارهای خود اتکایی برای مددجویان ، خانواده و جامعه فراهم می سازد .

2 – چشم انداز ( Vision )

تربیت پرستاران متبحر در زمینه معلولیتها و ناتوانی های جسمی حرکتی ذهنی روانی موجب :

• گسترش مراکز توانبخشی ، حمایتی و مراقبتی از مددجویان با ناتونی های خاص
• توسعه مراقبت های پرستاری توانبخشی در جامعه
• به روز کردن دانش و مهارت پرستاران متبحر در زمینه توانبخشی با آموزش مداوم
• ارتقاء کیفیت خدمات بهداشتی و توانبخشی به مددجویان و خانواده آنها
• توسعه آگاهیها و توانمندی های مددجو و خانواده برای تلفیق در جامعه
• برقراری ارتباط با سایر کشورهای منطقه در راستای رفع نیازهای تخصصی

3 – رسالت رشته ( Mission )

افزایش تصادفات و سوانح ناشی از فن اوری ،استرسها و مشکلات روحی – اجتماعی ، افزایش طول عمر و بروز بیماریها ی مزمن ، منجر به تشدید نیاز روز افزون به تربیت افرادی است که قابلیت ارائه خدمات پرستاری توانبخشی را دارا باشند . وجود بیش از هزار مرکز نگهداری وتوانبخشی افراد معلول جسمی ، ذهنی نیازمند خدمات مراقبتی تخصصی ، از دیگر ضرورتهای تربیت پرستار توانبخشی محسوب می گردد .

در حال حاضر در کلیه مراکز مربوط وزارت بهداشت ، درمان و آموزش پزشکی ، وزارت رفاه و سازمان بهزیستی حتی یک نفر پرستار توانبخشی وجود ندارد، لذا خلاء ناشی از عدم نیروهای متبحر به منظور برنامه ریزی و ارائه راهکارهای ضروری در راستای خدمات پرستاری توانبخشی کاملا محسوس می باشد .

از سوی دیگر نظر به تغییر در نظام ارائه خدمات بهداشتی ، توجه به توانبخشی در تمام مراحل مراقبت بهداشتی یعنی ، پیشگیری سطح اول تا سوم ، از دیگر ضروریات تربیت پرستار توانبخشی است .نیاز به ارائه خدمات بهداشتی مبتنی بر جامعه به ویژه مراقبت پرستاری در منزل از مبتلایان به اختلالات جسمی ، جسمی – حسی ، روانی و اجتماعی از دیگر نکات قابل توجه در امر ضرورت تربیت پرستاران توانبخشی می باشد .

4 – اهداف کلی رشته ( Aims )

بر مبنای رویکرد فلسفی و رسالت ، اهداف رشته پرستاری توانبخشی عبارتست از :

-         دست یابی به حداکثر توانمندیهای نهفته عملکردی و شایستگی فردی گروههای نیازمند به خدمات پرستاری توانبخشی

-         دست یابی و حفظ کیفیت زندگی مددجویان در حد قابل قبول

-         حصول اطمینان به تامین نیازهای ویژه مددجویان

-         ارتقاء سازگاری مددجو و خانوادخ با تغییرات زندگی ( منتج از ناتوانی )

-         بازگشت مددجو به عملکرد اجتماعی و حضور مجدد در جامعه

5 – نقش های دانش آموختگان رشته پرستاری توانبخشی ( Roles Definition )

دارای نقش های مراقبتی مشاوره ای ، آموزشی و پزوهشی خواهند بود

6 – وظایف حرفه ای دانش آموختگان ( Task Analysis )

الف : مراقبتی

1.      ارائه خدمات پرستاری توانبخشی در موقعیتهای حاد ( Acute Rehabilitation Care )
2.      ارائه خدمات پرستاری توانبخشی در موقعیتهای کوتاه مدت ( Short Term Rchabilitation Care )
3.      ارائه خدمات پرستاری توانبخشی در موقعیتهای مزمن و طویل المدت ( Long Term Rehabilitation )
4.   ارائه خدمات توانبخشی مبتنی بر جامعه ( Community Based Rehabilitation Care )

ب : مشاوره ای

مشاوره  با مدد جو ، خانواده و جامعه به منظور نیل به سطح بالایی از کیفیت زندگی ، رفاو بازگشت مجدد به جامعه

ج : آموزشی

آموزش مهارتهای اجتماعی ، ارتقاء کیفیت زندگی ، کسب استقلال و خود اتکایی

د : پژوهشی

دستیابی به یافته های روز ، به منظور ارتقاء کیفیت خدمات

گروههای نیازمند به خدمات پرستاری توانبخشی به طور ویژه شامل مولرد ذیل می باشند :

1. کودکان : با اختلال رشد ، کم توان ذهنی ، فلج مغزی و خانوادههای درگیر
2. سالمندان : سالخوردهگان سالم و بیمار و خانواده های انها
3. افراد مبتلا به اختلالات مرجسمی – حرکتی و خانواده های انها
4. افراد مبتلا به اختلالات مزمن روانی و خانواده های درگیر

جهت خرید اینترنتی پکیج آموزشی ارشد پرستاری توانبخشی کلیک نمایید.

کلید واژه ها: منابع آزمون ارشد پرستاری توانبخشی، جزوات ارشد پرستاری توانبخشی، دانلود سوالات ارشد پرستاری توانبخشی، منابع آزمون ارشد پرستاری توانبخشی، دانلود جزوه داخلی جراحی، دانلود جزوه روان پرستاری ارشد پرستای توانبخشی، دانلود جزوه بهداشت جامعه ارشد پرستاری توانبخشی، دانلود جزوه بهداشت مادر و کودک ارشد پرستاری توانبخشی، دانلود رایگان جزوات ارشد پرستاری توانبخشی، آزمون کنکور ارشد پرستاری توانبخشی، منابع ارشد پزشکی، آزمون ارشد وزارت بهداشت، آزمون کنکور ارشد پرستاری توانبخشی، مشاوره ارشد پرستاری توانبخشی،مشاوره تخصصی ارشد پرستاری توانبخشی